《猜数游戏》这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。在教学中，我先告诉学生我一共有几颗弹珠，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在“猜”中掌握了数的分解和组成以及加、减法，加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。
课中，我发现学生的基础参差不齐，有部分学生10以内的口算能脱口而出，有少数学生的数学成绩较差，每道题都要掰着手指才能算出来；但有一部分人思维活跃，学习数学的兴趣较浓；也有少数同学能力差，注意力易分散，容易受外界因素的干扰，但是他们活泼好动天真烂漫，有着强烈的好奇心和求知欲；本节课根据孩子爱玩好动等年龄特点，创设学生喜欢的“猜数游戏”这一活动，使数学游戏贯彻于整个课堂教学活动中，和奖励小印章。它好比强大的磁场，最大限度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与到活动之中，满足他们的好奇心，从而使他们在猜数的过程中，不知不觉地理解、掌握6的加减法。
由于课前设计的活动有些零乱，没把握好时间，以至于教材中的说一说没能让学生一一说一说。同桌互摆圆片的活动，因为孩子小，还没有自己活动的能力，导致本环节杂乱。尤其是下午上课，能够集中注意力更是难上加难。
在今后的教学中，不能光背教材，我要多背背学生才行。
猜数游戏》教学反思。
李利娟。小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．只有一组对边平行的四边形是（ ）
a．平行四边形 b．梯形 c．长方形 d．正方形。
2．用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米．在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要纸多少平方厘米．（
a．19， 110 b．22， 330 c．86， 440 d．76， 220
3．下面各组中的线段，可以围成等腰三角形的是（ ）
a．2cm，6cm，6cm b．5cm，2cm，2cm c．3cm，3cm，6cm
4．下面的3个图形都是由相同的小棒拼成，根据前3个图形的排列规律，第5个图形由（ ）根小棒拼成．
a．20 b．18 c．16 d．14
a．8 b．9 c．15 d．17
6．为了清楚地看出学校各兴趣组人数与学校总人数之间的关系，应采用( )统计图比较合适。
a．条形 b．折线 c．复式条形 d．扇形。
7．将4个同样大小的正方体拼成一个长方体，则（ ）
a．表面积不变，体积减少150dm3
b．表面积减少1.5m2，体积不变。
c．表面积和体积都不变。
d．表面积减少75cm2，体积不变。
8．下面四个分数中，不能化成有限小数的是（ ）
a．2 b． c． d．
9．下面不能组成比例的是( )
a．8:3和16:6 b．5:3和： c．:3和：
10．一个圆柱形纸筒，它的底面直径是1分米，高是3.14分米，它的侧面展开图是（ ）
a．长方形 b．正方形 c．平行四边形。
二、填空题。
11．3.3t': latex', orirawdata': frac', altimg': w': 144', h': 43'}]0.25
12．128名学生间进行乒乓球淘汰赛(两人之间进行一场比赛，胜者进入下轮比赛，败者被淘汰)，选出第一名，一共要进行___场比赛。
13．甲乙两个数的和是888888,甲数万位与十位上的数字都是2,乙数万位与十位上的数字都是6.如果甲数与乙数万位上的数字与十位上的数字都换成零，那么甲数是乙数的3倍。则甲数是___乙数是___
14．一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，如果以长边为轴，旋转一周，得出的立体图形是___体，体积是___立方厘米．
15．三个正方形的位置如图所示，那么1=__度。
16．一件衣服打六折销售，“六折”表示现价是原价的如果这种商品原价是200元，付款时只需付___元。
17．下列各年份___是平年___是闰年．（按题中年份的顺序填写）
18．有块正方体的木料，把这块木料加工成一个尽量大的圆锥，这个圆锥的体积是原来正方体体积的百分号前面保留一位小数。)
19．12.5%=（56 = end}',altimg': w': 34', h': 43小数）
20．（_式中的x和y成反比例，（_式中的x和y成正比例。
a.['altimg': w': 16', h': 43'}]y b.['altimg': w': 16', h': 43'}]y
三、判断题。
21．最简分数的分子和分母都是质数。（_
22．等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之比为3
23．正方形一定是平行四边形，平行四边形一定是正方形。
24．两个三角形可以拼成一个平行四边形。
25．比的前项和后项同时加上同一个不是0的数，比值不变。
四、作图题。
26．在阳光小区东面50米的地方有一超市，西边30米处有一所学校，请你用△分别标出超市和学校的位置．
五、解答题。
27．小强对他们班同学家里有电脑情况作了一个调查，发现他们家里有电脑的有18人，没有电脑的有20人，你能算出小强班上同学家的电脑普及率是多少吗？
28．星月和华圣两家批发市场以同样的****同一种品牌的洗发液．为了**，各自打出了优惠广告(如下图)．某商店要购进165瓶这种品牌的洗发液，应该选择哪家批发市场？
29．2023年2月1日开始，红红5天看了60页书，照这样计算，红红2月份一共可以看几页书？（用比例解决）
30．杭州市天然气收费标准如下：年用气量276（含）立方米以下的，按每立方米3.1元收费；年用气量276立方米至480（含）立方米之间的，按每立方米3.
72元收费；年用气量480立方米以上的，按每立方米4.65元收费．晨晨家去年天然气费用一共1506.6元，他们家共用天然气多少平方米。
31．国美电器三分店昨天卖出了2台柜式空调，每台都按8400卖出，其中一台赚了40％，而另一台赔了40％。聪明的小朋友，请你算一算卖出这两台柜式空调是赚了还是赔了？赚了或赔了多少元？
32．分别写出甲、乙两个正方体棱长的比、底面积的比、表面积的比、体积的比，并化简．
33．两筐苹果共重100千克，现取出甲筐苹果的和乙筐苹果的，共22千克分给小朋友，甲筐原来有苹果多少千克？
六、计算题。
34．解方程或比例。
35．直接写出得数。
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
14．圆柱 62.8
20．a b
三、判断题。
23．错误。
四、作图题。
26．解：
五、解答题。
28．星月批发市场。
29．336页。
30．451平方米。
31．赔了3200元。
33．60千克。
六、计算题。
34．x=5.4 x=17
2[',altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 27', h':
43'}]altimg': w': 27', h':
43'}]altimg': w': 16', h':
43'}]
14；['altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 27', h':
43'}]1[',altimg': w': 16', h':
43'}]
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合作订购同样规格的若干件货物。货买回来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了3件、7件、14件货物，最后结算时，乙付给丁14元，那么丙付给丁（ ）元。
a．112 b．70 c．56 d．28
2．下列形体，截面形状不可能出现长方形的是( )a．b．
c．d．
3．某超市节假日进行‘买三送一’（即买三盒送一盒）**，相当于打（ ）折。
a．三 b．三五 c．四 d．七五。
4．超市在学校的东偏南35°方向上，学校在超市的( )方向上。
a．南偏东35° b．北偏西35° c．西偏北35°
5这一列数中的第10个数应该是( )
a． b． c． d．
a．6 b．1 c． d．
7．一根绳子，沿中间对折，再沿对折后的中间对折，这样连续沿中间对折5次，用剪刀在5次对折后的中间将绳子全部剪断，此时细绳被剪（ ）
a．35段 b．34段 c．33段 d．32段。
8．长方形abcd的长是8厘米，宽3厘米，将这个长方形(如下图)沿ef对折，阴影部分的周长是多少厘米？（
a．6 b．11 c．16 d．22
9．做一个圆柱形的通风管，至少需要铁皮的面积是求圆柱（ ）
a．侧面积 b．侧面积+一个底面面积 c．表面积。
10．下面与1.68÷2.4的结果相等的算式是（ ）
a．1.68÷24 b．0.168÷0.24 c．16.8÷24
二、填空题。
11．小王开出租车，一个星期的收入情况如下表．
1）小王平均每天收入。
2）照这样计算，1个月(按25天计算)可以收入___
12．有一块棱长之和为72分米的正方体橡皮泥，可以削成一个最大体积为（__立方厘米圆柱体，再将这个最大的圆柱体，削成一个最大的圆锥体，则圆柱体剩下的部分还能再做个同样的圆锥体。
13．一(个)、十、百、千、……都是___一亿是___个一千万，10个十万是___
小学一年级《猜数游戏》教学反思
猜数游戏 这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。在教学中，我先告诉学生我一共有几颗弹珠，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在 猜 中掌握了数的分解和组成以及加 减法，加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。课中，我发现学生的基础参差不齐，有部分学...
《猜数游戏》一年级数学教学案例
猜数游戏 6的加与减。教学目标 1 在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。2 通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6的加减法。3 培养观察 倾听 语言表达 动手和初步运用数学知识解决问题的能力。教学设计 一 ...
小学一年级数学上册《猜数游戏》教学设计
一年级数学上册 猜数游戏 教学设计。一年级数学教案。教学目标。1 通过游戏活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并掌握有关 6 和 7 的加减法 2 在游戏活动中，鼓励学生积极参与 积极交流 积极思考，并培养学生有序思维的能力 3 在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感 教...