第。二、运用现代化电教手段，规范动作要领。在学生初步掌握动作技能后，专门利用室内课，通过挂图、看视屏分解动作、完整动作，闭目听**想动作等多种形式让学生进一步明确动作要领、重点、难点。将自己的动作与规范动作进行对比，找出不足，自我纠正，然后教师再组织学生分批练习，逐个完善不足之处。
第。三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，课程的每一个环节都把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。
作为增进学生身体健康，提高心理健康水平内容之一的广播体操教学，当然同样要将这一理念贯穿于教学之中。教学中为了既锻炼学生的自我组织能力、自我管理能力，有目的、有组织、有计划地进行教学，又满足所有学生的需要和情感体验，我经常让先完成学习任务的学生做小老师，去辅导帮助后进生。请后进生上台展示，让同伴们点评出他做得好的地方，并给予颁奖（星或苹果贴纸），使后进生同样能体验到运动的乐趣，从而乐于广播操的反复练习。
为避免部分学生吃不饱现象，对于掌握动作技能较快的学生，我还会安排些内容让他们在组长的带领下自由组合，自由选择内容，用自己喜欢的方式进行练习，这样既丰富了课堂教学也把广播操教学课堂搞活了。
第。四、培养小助手，带动全班。在平时的练习中有针对性地从各班挑选1——2名学生，利用课余时间进行个别指导，使其做操水平迅速提高，达到领操员的水平。
在分组练习过程中，充分发挥这些小教练员的作用，以点带面，全面提高全班做操水平。
第。五、抓住每一节操中的细小动作加以指导。对于学生不容易掌握的一些基本动作，我在教学时制定了一些具体的量化指标，如：
斜上举、斜下举、斜后举、侧踢腿、体侧屈等的角度、高度；连续动作每一节拍的准确位置；向不同方向出腿的方位、出腿距离等，逐一对学生进行摆位置、纠错误，学生后面手臂的位置掌握不好，我和小助手就逐个给学生摆位置、找角度、找高度，使学生在较短时间内达到要求。
第。六、激发运动兴趣，培养终生体育的意识。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
只有激发和保持学生对广播操的学习兴趣，才能使学生自觉积极的进行广播操练习。学生的积极性在于教师的激发和诱导，当学生们学会了一节戓几节动作要领时，我会用示范法，表演竞赛法组织练习：即几个小组同时做，或一个一个小组做，大家当小观众；或每小组选代表到前面表演，大家观察评价。
对于做得好的小组和个人，及时表扬，激励，对于做得不到位的，采用委婉的说教提出新学生努力后能达到的目标。这样极大激发学生学习广播操的兴趣。
在广播操教学的过程中，我一直有一个盲区，那就是有的动作需要教师做背面示范，才能让学生更好看清动作轨迹和更好的体会动作速度。而在做背面示范时，有一小部分学生就会做些推、踢、拉扯同伴的小动作，我很担心他们会伤到对方。如何让这部分学生不在老师的视野内也能自觉的遵守课堂常规，是我一直思考而未能得到解决的问题。
实践证明，广播操教学虽然存在一定程度上的难度，但是只要教师能够充分运用灵活的组织方法，活泼多样的运动形式，充分调动学生的学习积极性，多次的进行强化练习，使学生的本体感觉显著的提高，对于广播操的教学也就化难为简，事半功倍了。
一年级武术操教学反思
我的新进教师汇报课授课班级是一1班的孩子，教学内容是全国中小学生系列武术健身操 旭日东升 的第一节起势。本学期接到学校安排的新的教学任务，负责一年级7个班的体育教学工作。对于一年级的孩子们我是既熟悉又陌生，熟悉的是连续几年在从事一年级的体育教学，陌生的是，每一年，每一批进来的孩子性格特点，家庭教育环...
小学一年级两操教学活动计划
活动目的 1 发展学生身体全面素质，增强体质。2 让学生了解武术健身操的相关知识，学会操的基本动作提高对广播操的兴趣。3 培养学生不怕苦，不怕累，自信自强的良好品质。4 体验活动的乐趣，初步具有合作的意识。组织领导 组长 黄勇。副组长 杨慧徐磊李雨宸。成员 陆泉刘菲董红左 马立春一年级各班班主任。教...
小学一年级教学反思
无论是训练能力还是教方法，最关键的是备好课，根据课标和学生的实际制订教学目标，精心设计教师提问 追问的问题 都是为了学生将来的发展，努力做到 不同起点自我超越，不同跑道异步同行 慢慢训练孩子的能力，和学生共成长！篇二 小学一年级教学反思。一年级的小朋友刚刚进入校园，对学习，特别是数学的学习充满期待，...