学科教学内容教学目标教学重难点。
数学（第8册）
备课教师。刘莉。
授课时间。第周月日。
北师大版四年级下册数学p72猜数游戏。
1、通过猜数游戏等活动，会用等式的性质解形如“ax±b=c”的方程。2、会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。
重点：会用等式的性质解形如“ax±b=c”的方程难点：用方程解决简单的实际问题。
教学方法与讲授法，谈话法。引导学生思考讨论、交流怎样列方程、怎样手段解方程以及进行口头检验的方法。
教师：课件。
教学准备。学生：草稿纸。
时间预设。教学内容教师活动学生活动。
教学过程。1、导语：今天，老师要1、想好一个数，开始运算，和同学们玩一个游戏说出计算结果。
（板书：猜数游戏）。你们心里想好一个数，把它乘2，再加上20，一、创设游戏，算一算等于多少？
导入新课。2、指名说数，然后教师1、验证。很快的说出他所想的数。
3、继续和两个学生做猜3、和老师玩猜数游戏。数游戏。
1、师：淘气也想好了一1、思考汇报，是30个数，把这个数乘2，再加上20，等于80,。你。
知道淘气想的这个数是学生汇报，讲明自己的解题多少吗？思路：最后一步是加上20师：
真棒，你是怎么猜得到80,80－20=60，接着出来的？和同学说说你60÷2=30，所以这个数是的想法。30。
2、引导学生用列方程的2、学生独立思考，小组交方法解决问题，让学生流，再全班汇报。独立列方程，再在小组内交流自己的想法。
3、板书讲解列方程解决3、细心听讲，质疑问题的步骤与格式。
1）找出题目中的等量（1）学生找等量关系：淘。
二、自主**，关系。气想的数×2＋20=80
学习新知师引导：列方程要先找。
到等量关系，这里的等量关系是什么？
2）用字母表示未知（2）学生汇报**：可以数，根据等量关系列出用字母“a”表示这个数，方程。列出的方程是：
a×2＋20＝师引导：这个数可以用80；也可以用“x”表示这什么字母表示？你能列个数，列出的方程是2x＋出什么样的方程？
20=80师明确：一般的，在列方程解决问题时，我们用字母“x”来表示未知数。
3）解方程，求出未知（3）汇报解方程的方法，数的值。说清自己的思路：根据等式让学生独立解的性质，在方程的左右两边“2x+20=80”这个方程，都减去20，进行计算；再根并说一说每一步的根据据等式的性质，在方程的两是什么。
边都除以2，求出未知数的教师根据学生的汇报板值。
书。强调：在假设未知。
数是“x”时，已经写了“解”字，在解方程时，不用再写“解”字。
4、检验，写出答案。4、检验，写答案。
1、继续做猜数游戏，列1、做猜数游戏。方程并解答。
1）提问：我心里想了（1）学生独立思考，列方一个数，把它乘3，再减程计算。
去20，等于100,。这个解：设这个数为x.数是多少？3x－20=100指明学生上台板演，交3x=120流订正。x=40口头检验。
2）引导学生按照规则（2）做猜数游戏，并列方和同桌做猜数游戏，并程解答。列方程解答。2、完成教材第73页“练2、完成教材第73页“练一一练”第4题。练”第4题。
1）指导学生从**中（1）自主读题，获得信息。获取相应的数学信息，三、巩固运用，明确所要解决的问题，拓展提升即：妈妈买了4听饮料。
和一个文具盒，一共需付11元，文具盒的**是3元，求每听饮料多少元。
2）指导学生找出题目（2）找出题目中的等量关中的等量关系：每听饮系。料的**×4＋铅笔盒的**=11元。
3）指导全班交流。板（3）独立列方程解答，交书流解题过程和解题思路。
解：设一听饮料x元。4x＋3=114x=8
x=2（求得未知数的值后不带单位）
答：1听饮料2元。
本节课，我们通过猜回顾本课所学的知识，数游戏来列方程解应用谈谈学习收获。题，掌握了综合运用等式的性质解方程的方法。在我们的生活中有。
四、课堂小结。
很多问题用方程的方法来解决更为简便，希望同学们在今后的学习中，能够灵活的利用方程去解决问题。
1、完成73页“练一练”1—3题；
2、列方程并解答。
1）一个数的4倍加上21等于37，求这个数。
作业。设计（2）6个x与17的差是55，求x的值。
3）比一个数的2倍少3.5的数是4.5，求这个数。
猜数游戏。解：设这个数为x.
板书。2x+20=80
设计。2x=60x=30
教学反思。
四年级猜数游戏教学设计
四年级猜数游戏教学设计一。设计说明 本节课的教学任务是使学生在原有知识经验的基础上，综合运用等式性质 一 和等式性质 二 解稍复杂的一些方程。因此，本节课在教学设计上具有以下特点 1 力求体现以学生为主的课堂教学理念。数学课程标准 指出 学生是学习活动的主体。根据学生的认知规律和已有的知识经验，本节...
四年级下册《猜数游戏》教学反思
游戏 是孩子们最喜欢的。数学课中的游戏，可以调节学生的精神状态，满足儿童的天性，有利于知识的掌握，也使课堂教学张弛有度。1.游戏贯穿全课，巧妙设置悬念。上课伊始，教师与学生进行交流，今天我和同学们来玩一个游戏好吗？这一句话把全班学生的注意力凝聚在一起，学生在本子上随意写数，教师猜数猜不到后，拿出了秘...
四年级下猜数游戏
猜数游戏。教学目标 1.通过猜数游戏，会根据等量关系列方程，并会用等式的性质解形如ax b c a 0 这样的方程。2.会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想方法。3.在解决问题中增强数学的应用意识，激发学习兴趣。一 复习旧知导入新课。黑板上有两道题，请两名同学到前边来做，其余同学在练习本...