一年级上册第三单元猜数游戏教案

发布 2020-11-14 17:30:28 阅读 4961

2023年新北师大版小学一年级数学上册《猜数游戏》教案教学设计。

课题: 猜数游戏。

共 1 课时,第 1 课时)

教学目的:1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。

2.能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

3.能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

重点:能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

难点:能应用所学的知识解决简单的实际问题。

教具准备:棋子,课件。

教学日期: 年月日。

教学过程:一情境导入。

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏?看谁最聪明。(板书课题:猜数游戏)

师:看老师手里有多少颗棋子?(让学生数一数)老师拿出了几颗,你们猜猜老师手里现在有几颗棋子?

(根据学生的回答,提示学生“还少了一些”或“多了些”引导学生猜数)

设计意图:由于学生学习10以内的数时间不长,对数的认识及数数均不是十分熟悉,因此这样安排单手猜数的游戏活动,既可以复习10以内的数,又可以活跃课堂气氛,调动学生的积极主动性。

师:刚才同学们很投入啊,做得很好!现在老师拿了一些棋子放在两只手里,你们看看发现了什么?

生:一只手有4颗棋子,另一只手有2颗棋子。

师:现在老师把两只手握在一起了,你说一共有多少颗棋子呢?说说你是怎么想的?

学生可能会说:,一共有6颗棋子。

4之后是,一共有6颗棋子。

4+2=6,可以画图形数出来。

师:同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决办法。(板书课题:得数是6的加法和相应的减法)

设计意图:从学生感兴趣的猜数游戏活动引入新课,激发学生的学习兴趣。培养学生认真观察的好习惯和语言表达能力,也为下面解决问题做准备。

二**新知。

1.猜一猜。

师:现在老师的两只手里一共有6颗棋子,请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗),那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的?

学生可能会说:

先摆6颗棋子,再拿走其中的3颗棋子,就还剩3颗棋子。

先画6个圆表示这6颗棋子,划掉其中的3个圆表示拿走了3颗,就还剩下3颗。

可以列式算出来:6—3—3。

(学生的回答只要意思对,教师就要给予鼓励)

2.分一分,填一填。

师:现在老师想把手里的6颗棋子,分别放在两只手里面,你有哪些分法?

生1:可以一只手里面放o颗,另一只手里面放6颗。

生2:可以一只手里面放1颗,另一只手里面放5颗。

生3:可以一只手里面放2颗,另一只手里面放4颗。

生4:可以一只手里面放3颗,另一只手里面也放3颗。

生5:可以一只手里面放4颗,另一只手里面放2颗。

生6:可以一只手里面放5颗,另一只手里面放1颗。

生7:可以一只手里面放6颗,另一只手里面放o颗。

(学生汇报的同时教师要记录下来)

师:打开教材第34页,根据你们的分法能填好这个**吗?试试看。

学生填写**,教师巡视指导。

3.说一说。(课件出示:教材第34页“说一说”插图)

师:看图后你明白了什么?说一说。

在小组交流后,汇报。

生1:左边盘子里有2个苹果,右边盘子里有4个苹果,一共有6个苹果。

三、课堂总结。

我们今天学习了得数是几的加减法?

谁能说一说列举几个算式?

板书设计:猜数游戏(6的加减法)

一年级数学上册猜数游戏教案 1 新版 北师大版

猜数游戏。1.在游戏活动中,帮助学生掌握有关 6 和 7 的加减法。教学目的。2.在游戏活动中,鼓励学生积极参与 积极交流 积极思考,并培养学生有序思维的能力。3.在游戏活动中,使学生不断积累经验,发展他们的数感。重点难点。6 和 7 的组成及正确计算 6 和 7 的加减法。教学方法情境教学 游戏教...

一年级数学上册猜数游戏教案 1 新版 北师大版

猜数游戏。1.在游戏活动中,帮助学生掌握有关 6 和 7 的加减法。教学目的。2.在游戏活动中,鼓励学生积极参与 积极交流 积极思考,并培养学生有序思维的能力。3.在游戏活动中,使学生不断积累经验,发展他们的数感。重点难点。6 和 7 的组成及正确计算 6 和 7 的加减法。教学方法情境教学 游戏教...

小学一年级《猜数游戏》教学反思

猜数游戏 这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基础上学习的。在教学中,我先告诉学生我一共有几颗弹珠,左手有几个,让学生猜猜右手有几个,这样反复进行几次,学生就在 猜 中掌握了数的分解和组成以及加 减法,加深了对数的认识,为今后学习用数学做好了铺垫。课中,我发现学生的基础参差不齐,有部分学...