13蚯蚓的家。教学目标：
1、知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。
2、在老师的指导下，能设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢的生活环境。
3、能在研究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中表现出**的兴趣，养成用事实说话的意识，愿意倾听，乐于表达，在**中体会到合作、交流的乐趣。
4、关爱生命，爱好身边的动物。
教学准备：蚯蚓**、干土、湿土。
教学过程：一、观察蚯蚓，知道其外形特征。
1、**导入：小朋友们，图上有什么？（蚯蚓。）
师：蚯蚓生活在什么地方？
泥土里。）2、观察蚯蚓的外形特征。师：你说的太对了。蚯蚓长得是什么样的呢？
蚯蚓的身子是长长的。）
3、教师小结：蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管子，而且身体滑滑。
1 -的，软软的有许多节组成。它与其它动物不一样，没有眼睛、鼻子、耳朵，也没有脚，它靠身体一伸一缩向前蠕动的，有时还会把身体卷起来。
二、了解蚯蚓的生活习性及生活环境。
师：我们知道了蚯蚓的样子，小朋友，你们知道蚯蚓生活在什么地方吗？
蚯蚓生活在泥土里。）
师：蚯蚓为什么喜欢这个地方呢？（蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿。）
三、了解蚯蚓与人类的关系。
1、师：我们知道蚯蚓生活在**，它对我们有没有什么作用呢？
蚯蚓喜欢在土壤中钻洞，能帮人们松土，它是松土能手呢！）（它的粪便是好肥料，能使庄稼会长的壮。）
2、师：蚯蚓真了不起，它还有许多本领呢！用蚯蚓能干什么？教师引导幼儿回答。
教师小结：蚯蚓还可以做中药为人们治病，解除病人痛苦。它还是鸡、鸭等许多小动物的饲料。蚯蚓还能做许多食品呢，蚯蚓饼干，蚯蚓罐头，蚯蚓菜肴等。
3、师：蚯蚓太了不起了，它的本领可真大呀！我们应该怎样做呢？（教育幼儿如何保护蚯蚓。）
四、教师引导学生总结，提问学生学到了什么？
五、拓展活动。
雨后去观察蚯蚓，说一说有什么发现。
一年级科学13蚯蚓的家 教学设计
13 蚯蚓的家。一 活动准备 蚯蚓若干条 干土 湿土。二 教与学的目标 1 学习用简单的方法 蚯蚓的生活环境，并能将结果记录与交流。2 产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，并进而认识到动物和环境的关系。形成初步的环保意识。三 导学过程。一 导入新课。谈话导入 昨天晚上，我听到窗台上两盆化在聊...
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