2018——2019学年度第二学期。
学期教学计划表。
学校祝陈小学
年级班一年级。
科目科学。课任教师。
教研组长（签字。
教导主任（签字。
2024年 2 月 20 日。
青岛版一年级下册科学教学计划。
一、学情分析。
从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展**活动，但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教，学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生**学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
二、教材分析。
本册教科书以主题研究的形式编排了5个单元。以学生的发展为本，以科学**为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学**、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、教学重难点。
1．提供足够的材料让学生在动手动脑中完成**任务。
2．针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点。
3．挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知识为载体渗透科学方法、科学思维、科学精神的培养，让孩子对科学自然而然地产生兴趣。
4．动手做，玩中学，一年级不侧重原理性的东西，重在接触和体验，让学生在亲自经动手的过程中发展科学**能力。
五、教学方法。
1．动手做，玩中学，一年级不侧重原理性的东西，重在接触和体验；
2．采用类似情境式和实验的教学模式，但是对一年级学生会降低难度，从学生的兴趣点出发，不过分强调知识点教学。同时，针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点；
3．加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；
4．积极收集、准备各类**活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于**活动；
5．张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性**和个性特长的培养。
六、提优补差措施。
1.利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
2.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍并提倡学生积极参加社会实践，小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
3.帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则。培养学生对科学课学习的兴趣。
4.延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
5.加强优生与后进生联系，促使他们在团结气氛中成长。
6.课堂即**价，在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的评判。
七、进度计划。
第一周找空气。
第二周认识空气。
第三周纸风车。
第四周常见的动物。
第五周动物的反应。
第六周动物的运动。
第七周小动物找妈妈。
第八周我们周围的植物。
第九周看花认植物。
第十周看叶认植物。
第十一周看茎认植物。
第十二周土壤与植物。
第十三周蚯蚓的家。
第十四周土壤中的小动物。
第十五周番茄与番茄酱。
第十六周做个小挂钩。
第十七周---总复习。
青岛版一年级科学下册期末试题
一年级科学期末检测试卷 a 1 选择题 每个2分 1 哪个物品里面有空气 a.真空包装 b.石头 c.海绵。2 会开屏的孔雀是 a.母的 b.公的。3 蚂蚁靠什么来交流 a.嘴巴 b.触角 c.四肢。4 哪种昆虫是益虫 a.螳螂 b.蚂蚱 c.蟋蟀。5 哪种材料不透水 a.棉布 b.丝绸 c.塑料。...
青岛版一年级下册科学《找空气》
青岛版一年级下册 找空气 教学设计。一 教材分析。在我们的日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活紧密联系，对于一年级的孩子，空气是非常抽象的概念，也给了我智慧和灵感，多彩的气球，充气彩虹门，让我找到了孩子们的兴趣点，更找到了学生活动的切入点，利用学生感兴趣的方式，去引导学生感知空气的存在，去探索袋...
青岛版一年级科学下册第五单元教案青岛版
第五单元我们的产品。小番茄，自然长，人工做成番茄酱。小挂钩，我设计，动手制作当巧匠。15 番茄与番茄酱。教学目标 1 知道植物 动物 河流 海洋等构成了自然世界，建筑物 纺织产品 交通工具 家用电器 通信工具等构成了人工世界 知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。2 在老师指导下，能从观察 ...