1“五官”兄弟。
学情分析】问题是科学**的起点，而观察又是提问的基础。要让学生提出更多问题，就必须教会他们学会观察。观察还是科学**的核心活动，学生的观察能力也将直接影响科学**的效果。
因此，在学生学习科学之初，指导学生学会观察显得非常重要。人体感官是观察活动赖以进行的器官。了解各种感官的观察功能，学会综合运用多种感官进行观察是学生学会观察的基础。
本单元，特别是本节课，将开始从认识感官入手，引导学生比较系统学习运用感官进行观察。【学习目标】
1）能识别眼、耳、鼻、舌、**等器官，知道这些感觉器官的功能。（2）通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
3）激发学生对常见的物质的外在特征表现出**兴趣。【教学重难点】
通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。【学习准备】
ppt；三段自然音效；鲜花；盒子；四种水果【学习过程】一、回顾引入。
师：同学们，上一节课我们进行了吹泡泡的实验，课下回家后，你们在家里完成的怎么样呢？要不要来分享下独家秘方？
师：好了同学们，现在我了解到了大家真的是神通广大。老师这里也有一个与众不同的大泡泡，今天由它带领我们一起去旅行。
在这趟旅途中，你可一定仔细观察噢！睁大你的眼睛，竖起耳朵，我们比一比谁的收获最大！生：
好！二、观察描述。
1、师：好了，我们乘坐着热气球安全回来啦。在这趟旅途中，你们都观察到了些什么呢？
生：气球、小鸟、小猫、树林、马路、白云贴画：眼睛。
板书：看。师：你们还观察到了什么呢？（做动作：用耳朵听）生：小鸟叫、风声、还有雷雨声贴画：耳朵板书：听。
贴画：声音师：刚在我们都用到哪些器官观察的呢？（指黑板：眼睛、耳朵）
2、师：我们看到了树林和小猫，我们听到了风雨声和鸟叫声，眼睛和耳朵是帮助我们观察了解世界的好朋友。在这趟旅途中你们的收获真丰富。
老师的收获也很多，今天我把他们带来了，你们猜猜看是什么？（展示盒子）生：是……
师：你们是什么办法猜的呢？盒子里的东西我们看不到怎么办？
生：晃一晃。师：
那我们来晃动下，竖起你的耳朵听听看？听出来盒子里装的是什么了么？生：
（各种各样的东西）
师：盒子里真的是这些东西吗？我们还有没有别的办法确定？（伸手摸，示意）生：手伸进去摸一摸。
贴画：手板书：摸贴画：软硬、光滑或是粗糙。
师：那下面我请几位同学来感受下，摸摸看。给大家描述下，你摸到了什么样的东西呢？
生：粗糙的，光滑的，弯形的。
师：刚才，我们用到了什么器官观察的呢？生：手。
3、师：大家双手的感受力都非常准确！你们都猜对啦（拿出来香蕉）师：嗯，这是什么气味的呢？贴画：鼻板书：闻贴画：气味。
师：看来我们大家的鼻子都很敏锐，香蕉的外皮遮盖了香蕉的香甜，通过鼻子兄弟感受到了它的气味，到底味道怎么样呢？你们闻闻看！生：香香的。
师：现在我们周边还能闻到哪些香味儿呢？（拿出鲜花）生：花香、清新的空。
气。4、师：呀今天的香蕉不太好吃，怎么涩涩的呢？我这里还准备好了一份果盘，你们谁要来尝一下？
贴画：嘴板书：尝贴画：味道。
5、师：开动你的脑筋，在嘴巴兄弟的帮助下，我们了解到了这些水果是什么味道的呢？三、反思总结。
师：今天的旅途中我们都运用到了哪些器官进行了观察，分别观察到哪些信息？挑一个组站起来说，描述。生：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手。
师：原来在我们的五官兄弟的帮助下，我们用眼睛了解到了香蕉的颜色，用……了解到了……贴画：颜色、形状。
师：当然还有耳朵兄弟，帮我们听到了风声雨声。是五官兄弟他们帮助我们感受了了这个世界。这五种器官是人体的感觉器官，人就是通过它们来观察和认识世界的。
一年级上册科学教案五官”兄弟》大象版
五官 兄弟 教学案例。徐静。教学目标 1.使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用。2.激发学生参与科学 的乐趣。3.培养学生仔细体验 观察及积极提问的习惯。教学重点 通过观察，描述物体的轻重 薄厚 颜色 表面粗糙程度 形状等特征，以及识别眼 耳 鼻 口 手等器官。教学难点 1.对教材活动设计的现...
大象版小学科学一年级1五官兄弟教案
1五官兄弟。教学目标 1 能识别眼 耳 鼻 舌 等器官，知道这些感觉器官的功能。2 通过观察会描述物体的轻重 薄厚 颜色 表面粗糙程度形状等特征。3 激发学生对常见物质的外在特征产生观察 的兴趣。教学准备 1 材料准备 积一段自然或生活音效 几个软硬 粗糙 轻重不一的物体 几种气味不同的常见物体 几...
大象版三年级科学上册《五官兄弟》教案设计
五官兄弟 游乐场。赵爱丽。教学内容 大象版三年级上册第二单元第1课。教学目标 1 使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用及局限性。2 培养学生仔细体验 观察及积极提问的习惯。教学重难点 体验五种感官的功能和局限性。教学方法 游戏法 实验法。教学用品准备 1 手区 水 冷热不同 水果糖 软硬不同 ...