四、 各单元教学内容与措施：
第一单元：我上学了共6课时。
主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》
第二单元：上学路上共7课时。
主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》
第三单元：我的同学和老师共7课时。
主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》
第四单元：家里的我共6课时。
主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》
第五单元：大自然真美丽共7课时。
主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》
我爱美丽的生命》
教案。第一单元我上学了。
单元目标：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。
上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时。
7课时。活动设计。
活动主题一上学去。
主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学，有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点： 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点： 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动准备：**、花、纸、彩笔。
活动导入：击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程：小论坛。
话题一：上学了，心情怎么样？
话题二：上学了，你最想干什么？
话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
活动主题二看看我们的学校。
主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点： 认识学校，了解自己所在学校的环境。
活动难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等。
活动课时：2课时。
第一课时。主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点： 认识学校，了解自己所在学校的环境。
活动难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等。
活动进行：1、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……
活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
第二课时。活动目标：
1、了解学校，喜欢学校；
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点： 认识学校，了解自己所在学校的环境。
活动难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：
活动进行：1、 师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？
2、 师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流。
1）、 学生展示自己的成果。
2)、 高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示。
1）、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上。
2)、 学生互相**交流，并评议。
5、活动延伸：
1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
活动主题三在学校的一天。
活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习。
活动难点：学会与同学友好相处。
活动安排：4课时。
第一课时上课了。
活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习。
活动难点； 学会与同学友好相处。
活动过程：一、 创设情境，引入主题。
师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？
生：电铃响了。
师：电铃响了，说明了什么？
生：上课了。
师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？
二、 创设情境，感悟规范。
活动一进教室。
师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？
生：（交流汇报）
师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。
三、 情境体验，深化认识。
活动二课堂发言。
师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？
师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。
活动三认真听讲。
师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？
学生动手画。
师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？
学生：不能。
师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？
学生小组交流讨论。
四、 评比激励，促进内化。
师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？
第二课时上课了。
活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习。
活动难点； 学会与同学友好相处。
活动过程：一、 了解学校纪律。
1、 指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？
2、 师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？
3、 学生互相交流。
4、 师：能来上课的，怎样才能上好课呢？
指名学生回答。
5、 听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
6、师小结，上课听讲的重要性。
二、 展示学习收获。
1 、 同桌互相讲自己开学来的学习收获。
2 、指名上台讲，体验学习的快乐。
3 、 指名上台展示。
三、活动总结。
第三课时下课了。
活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习。
活动难点； 学会与同学友好相处。
活动过程：一、体会课间的快乐。
师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么？
学生回答。师：看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？
师：我们学校里，有那些地方可以玩？
教师组织学生在室外活动。
二、注意游戏安全。
1．讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？
2．师：下课了，我们应该注意些什么？
3．听《要守秩序》的故事。
三、指导上下楼梯。
1．师：上下楼，我们应该注意些什么？
2．教师组织学生上下楼，强调要求。
四、总结。第四课时放学了。
活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习。
活动难点； 学会与同学友好相处。
活动过程：一、 放学了。
师：小朋友，放学了，你们要做些什么？
学生回答）师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。
二、 放学路上。
1．师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？
学生回答）师：在放学路上，我们要注意些什么？
3． 游戏激趣。
师：下面老师出题，小朋友们判断。（如果对，就举左手；不对，就举右手）
做游戏。三、 回家后。
师：看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？
学生回答）师：你们回家后都做了些什么？
根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。
四、活动总结。
第二单元上学路上。
教学目标。1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。
2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。
3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。
设计思路。上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。
尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。
因为这是“安全”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家，自我保护意识和能力得到提高。
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