【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【疲劳时】：
1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
2、师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了；
3、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。
4、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。起立。”
师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七**，搓搓脸，我数十，快静齐。”
5、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头：123，321，看谁先坐好。【组织教学】：
1)、请你跟我这样做，我就跟你这样做。(2)、同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。(3)、小火车在**，小火车在这里。
4)、师：小火车，开起来，生：咕噜咕噜开起来。
师：火车头在**？生：火车头在这里。师：这排火车开起来。
5)、教师念“一二三”，学生则回应“我坐端”，学生在呼号的过程会自我提醒并自纠。
6)、师：“谁坐的端？生：我坐的端。”“小眼睛看**？生：小眼睛看黑板。”；谁能跟我这样坐，生：我就跟你这样坐”；
老师说：“小嘴巴，”学生接：“不说话”等。师：大眼睛，生：看黑板。师：小耳朵，生：认真听。
7)、“比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
8)、师。生：快坐端；师：
小眼睛生：看老师；师：小耳朵生：
快听讲；师：小嘴巴生：快闭好。
，我坐端。456，我静息。789，闭上口！
10)、师：小嘴巴，生：闭起来；师：小小手，生：放好来；师：小眼睛，生：看黑板；师，生：坐端正，腰挺直。
11)、谁会看？（我会看）谁会听？（我会听）谁坐得好？（我坐得好）谁是神耳朵？（我是神耳朵）【安静课堂方法】：
1、师（双手击掌3次，有节奏的：x，x，x）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是：x，x，x，（老师说）321，看谁座得快静齐！（学生接着说）
3、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
4、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
5、身做正（老师）腰挺直！（学生）；睁大眼睛（老师)用心听(学生)【常规教育】：
1、“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
2、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
3、棒！棒！棒！我真棒！
4、老师说：“一、二、三，”学生马上接：“看谁坐得端”。
如：一、二、三，坐好了。谁坐得好，我坐得好。要发言，先举手，同学讲，我来听。写字认真心要静。
5、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——”学生们说：“一尺远。
”当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边——”学生们说：“一拳远。
”“手离笔尖——”学生们说：“一寸远。”
一年级新生培训方案。
一）认知：1．认识学校（校名全称、年级数），认识老师、班级同学。
2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。
3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。（二）礼仪教育：
1、到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。
2、上下学要与父母道别。早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。（不能眼睛看着别处，漫不经心地打招呼。
）在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。
3、中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。遇到客人应主动问候“客人好”。（三）课堂常规教育：
1、听到铃声，及时进入教室，摆放的学习用品整齐、统一，安静等待教师进入课堂。
2、上课与老师间的问候要注意：起立时要迅速整齐，手不撑在桌上，双腿并拢，人挺直，说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”，语调轻快，不拿腔拖调。老师没有说“请坐”，必须仍保持直立姿势，并注视老师，不能习惯性坐下。
坐下要迅速整齐，尽量不发出大量拖椅子的声音。
2．上课认真听讲，坐姿端正，读写姿势正确，学习认真倾听同学发言的习惯，不随意插话。
3．上课发言先举手（注意举手姿势），回答问题时要站直，同时声音响亮。4．下课时，学生起立、目光、语调等要求与上课的相同。教师宣布下课后，先整理学习用品再作其它事。
离开座位，要把椅子轻轻放入桌子下方。如果老师和同学一起出门，要让老师先行。（四）学习习惯：
1、准备一只书包，不宜过大。书包里，能有序地摆放书本和学习用品（铅笔盒、垫板等）。书本和学习用品能根据课程表提供的科目准备。2、铅笔盒里摆放5支hb的铅笔、1块橡皮、1把尺。
3、学习在记作业本上及时抄写当天的作业，养成按时完成回家作业的好习惯。
4、体育课要求穿好球鞋、运动服装，女生不能穿裙子。（五）行为习惯教育：
1．学习下课后独自上厕所、喝水，学习合理安排课间休息时间。2、下课时，在校园内不得大声喧哗。脚步轻轻靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。
老师办公区域，更要注意放轻脚步、放慢速度，保持办公区域安静。
3、放学后，知道先整理课桌，自己的学习用品自己整理，做到桌内无垃圾，课桌周围垃圾及时清理，轻放桌椅，排队离校。
4、节约水电，不浪费粮食，有良好的卫生习惯：1块手帕、手指甲干净、1块抹布、、杯子等。不随意丢弃垃圾，看到垃圾，随时捡拾。
5、爱护桌椅，不乱刻乱画。爱护花草树木，不随意践踏草坪。（六）队列训练：
（数学老师段老师共同参与指导）
1．学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。2、路队的时候不拥挤，不掉队，不发出沉重的噼哩啪啦的脚步声；五．备注。
1、各位教师根据以上内容，结合学科要求进行训练。2、为人师表，注重教师自身的着装。
1、礼仪教育：（能主动说“老师好！”“老师再见！
”。同学之间互相谦让，友好相处；离家回家主动与父母打招呼如：“我回来了！
”）2、卫生习惯：（养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，不要把吃的东西带出服务区，不随手扔垃圾。小手脏了要到卫生间洗一洗，饭前便后一定要洗手；每天带好手帕或纸巾；不乱涂乱画，保持墙壁整洁。
）3、进校要求：（学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。）
4、下课训练：下课到操场去玩，不在走廊上奔跑、大声喧哗。5、抽屉的要求：抽屉中没有垃圾，学具摆放整齐，5、书包的要求：：东西分类放好。
6、穿着要求：每天穿校服、凉鞋（球鞋）回校，不得穿拖鞋。带着校卡进校。
7、上课时间要求：早上7:40到校，中午1:30到校8、课堂常规。
课前准备：前一节下课后准备好本节课要用的所有学习用品，书本、文具统一放在课桌上右上角。铅笔要学好，字卡要摆好。●候课：预备铃响时，要立即进入教室，安静等待老师上课。
问好：上课铃响，教师走进教室，师生问好，要求声音响亮有感情，问好后，学生坐下要安静、端正。迟到的学生在教师同意后轻声走进教室，不得妨碍同学上课。
坐姿：双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然叉开与肩同宽。
举手：手臂自然举起，五指并拢。
倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志。其次应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意才可以发表自己的观点。
阅读：读书时，双手握书。朗读要正确流利、有感情，普通话发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不唱读。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、动手动脑。
表达：要求说普通话，态度自然大方，声音响亮，口齿清楚。
练习：课堂练习时，注意保护视力，做到“三个一”，握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。
下课：当老师宣布下课时，师生道别后，学生先整理好桌面上的所有书本放入抽屉，再拿出下一节课使用的课本及学习用具，摆放整齐后方可平静有序地走出教室。
9、练习集队。
整队：铃声一响，班长迅速组织学生两分钟内将队伍排好，静候老师的到来，在老师的带领下有序地离开教室，做到快、静、齐。
听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。
下楼梯时要右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。
10、知道各科常规要求。
听好铃声，做好课前准备；学会认真倾听；养成认真思考，做事肯动脑的学习习惯；大胆举手发言，声音响亮；保持积极的心态，积极参与学习、积极表达意见、积极与人交流；按时完成作业，准时收交作业。11、学会值日打扫卫生12、为班服务，承担一份工作。
一年级常规训练
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二 课余活动常规教育。7 平时见到老师或同学应主动问好。进校门时不纠缠家长，自己进校园，并及时进入自己的教室。8 课下不在教室 楼道内猛跑猛跳 踢球 玩沙包，要到教学楼外做一些有益的活动。团结同学，不打架，不骂人，不乱摸电器开关，不玩弹弓 扎刀 玩具子弹枪等东西，上下楼不拥挤，注意安全。9 爱护花草...
一年级常规训练
一年级新生入学常规训练方案。迎接新生。1 带学生入班 入座，并指导学生放好书包 水壶等用具。2 认识校名 年级 班级，知道学校的名称和自己是第三小学一年级 班的学生，树立班级的概念。3 师生互相介绍，要求学生学会倾听 老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。学会鼓掌，学会说。老师自我介绍，要求说出姓名及性格...