2009-2010学年度第二学期。
第二单元心理健康。
第三课我们都能行。
一、教学目的：
通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。
二、教学重点：相信自己，树立自信。
三、教学难点：敢于展现自己。
五、教学过程：
一）导入。今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫。我们来看看丫丫的表现吧今天我们就来学习第六课 “我们都能行”。齐读课题。
二）七彩虹。
丫丫的变化。
1）、丫丫以前上课是怎么表现的？她为什么不敢举手回答问题。
2）现在怎样？为什么表现得越来越好？
三）辨辩说说。
想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？
1、课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。
2、老师让我到讲台前表演，我总是低着头。
3、老师让我发言时，我的声音很小。
4、在别人面前我总是不敢说话。
5、我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。
6、看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。
三）指南针（读一读）
相信自己，要时刻对自己说，我能行！
五）成长脚步。
1、看图，我很棒。
2、把自己做得好的事情写在花朵上。
六）、总结。
同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。
第四课仔细观察发现多。
一、教学目的：
通过本课教学，学习观察，学会发现。
二、教学重点：学习观察，学会发现。
三、教学难点：会在类似的事物中找到不同。
五、教学过程：
一）导入。今天老师带领了几幅图，请同学们来欣赏。
二）七彩虹。
火眼金睛。1、仔细观察，看看两幅图中的鱼有哪些不同？
我还知道。2、看看飞机和热带鱼中各有多少个长方形和三角形？
3、请你帮助小刚走出迷宫。
4、考考你。
1）你们班里男生多还是女生多？
2）用转笔刀或削笔器削铅笔时，一般是顺时针转动铅笔，还是逆时针转动铅笔？
3）关水龙头是顺时针，还是逆时针？
4）一元钱的纸币上有哪些图案？
三）指南针。
善于观察，是我们学习知识的一**宝。细心的观察可以帮助我们找出事情之间的联系呵不同，有利于我们更好地理解知识。
五）成长脚步。
1、观察图形，发现规律接着画。
2、把1-8这八个数分别填入图中的八个圆圈内，使其中六个等式都成立。
3、画一画。
找到同一棵树上的两片树叶，仔细观察，说说他们之间的不同。
六）、总结。
同学们，面对一个新的环境，我们要仔细观察，尽快适应。
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