解决问题。
授课教师授课班级授课时间备课时间教案类型教学内容学习目标。
科目。课型所在教研组。
组长审核时间。
数学。新授课数学组签字。
平地镇中心学校一年级一班2023年3月25日2023年3月21日。
先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案课本20页例5及做一做及相关练习。
学会十几减几的计算方法并会看图提出问题并能解决问题。
学习重难点找到解决问题中的相关条件，无关条件的排除方法资源准备。
多**课件。
学习过程。教师活动。
一、导入，板书课题。
上节课我们学习了加法的两个运算定律，能说出是哪两个吗？（生说），这节课我们来学习连减的简便计算。（板书课题）二、出示本课学习目标。
二、明确学习目标。
学生活动。一、学生看课题。
设计意图进入学习状态，感知学习内容。
这节课我们要学会的新本学生齐读学习目标。领是：学会十几减几的计算方法并会看图提出问题并能解决问题。
你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？
请大家按老师的指导认真。
师生树立目标。
意识，避免盲目性。
看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到20页，1、观察例5主题图，你知道了什么？看书第一个方框里的内容，这道题的己知条件和问题分别是什么？（有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来？）
2、大家想一想该怎样列式？看书第二个方框里的内容，学习如何列式。
3、解答正确吗？看书第三个方框里的内容。
教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。
4、有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？
介绍多余条件。
四、先学。1、根据自学指导完成自学2、检测：课本第20页做一做。（2生板演，其余学生独立完成）五、后教、评议。
1、学生更正。
三、学生**屏幕，在教师的1、指导学生具。
体明确学习的。
提示下明确学习要求、方法。内容、方法、步骤、时间。
四、学生快速、紧张进行开展。
自学活动。2、让学生充分。
一）学生看书自学。
进行自主学。
习，发挥学生。
的主体地位。
二）展示自学情况。
3、让学生展。
示、补充、点（三）学生独立完成独立完成，评，进一步理。
解知识，掌握并说一说计算方法。
方法。1、指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
4、后教、及时。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）评议小黑板上同学做对了吗？
3、你有没有不同的计算方法？
4、你有什么要提醒同学们的。
5、小结：今天我们学的是**应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第(1)题是知道男生和女生各多少人，求总数用加法。
(2)、(3)两题是知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)五、当堂训练。
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：课本22页题。
训练有利于知识的完善、巩。
2、请中等生到黑板纠错。如果固。
还有错则再请优生去改错。
3、学生评议，学生总结。
让学生小结，使学生对本节。
4、学生同桌对改，更正错题。
课的知识再次。
回顾，以便更。
好地应用所学。
五、学生更正、讨论。
知识。学生小结。
及时练习，有。
学生独立完成独立完成练习题利于知识的掌。握。
一年级解决问题教案
教学难点 教学过程 一年级解决问题教案。师 你们喜欢踢足球吗？今天足球场上可真热闹，老师带你们去看看吧。课件出示教学情境图 二 互动新授。1.教学课本第20页例题5。教师提问 从图中你们知道了什么数学问题？要解决的问题是什么？学生观察情境图 汇报 已知共有16人来踢球，已经来了9人，有一队踢进了4个...
一年级下期数学第二单元解决问题
20以内退位减法应用题。一 填一填。比8大 8比15少 2 比13少6的数是 比7大9的数是 比3大 6比11少 4 比15少9，14比 多7,比 多8，9比 少62 解决问题。1 小明买了15支铅笔和12支钢笔，用了6支铅笔，还有几支铅笔？2 小明有11朵红花，6朵兰花，送给小丽8朵红花，还有几朵...
解决问题 x一年级教案
师 同桌互相指一指小华的12个被分成了哪部分？分别代表什么？师 你会列算式解决吗？生 12 7 5 个 师 为什么用减法呢？12和7分别是指什么？生 12个是小华套圈的数量，减去的7个是小雪的套圈数。师 现在我们要结合直观图看看大家的想法 从小华的12个中去掉小雪的7个就能得到多出的5个，是吗？师 ...