第二单元学校生活真快乐
1.国旗国旗我爱你。
一、活动目标。
1.引导学生认识我国的国旗是五星红旗，认识我国的国徽。
2.引导学生在活动中感受到国旗的庄严和美丽；认识到国旗代表着国家，要尊敬国旗、国徽；在升旗仪式中能做到升国旗、唱国歌时立正敬礼，并能养成习惯，持之以恒。
3.使学生了解一些有关国旗的知识，增强民族自豪感，培养学生爱国旗、爱祖国的情感。
活动过程：第一课时
活动准备。1．准备升旗仪式的录像。
2．教师收集、制作带有国旗、国徽以及带有五星红旗壮观景象的幻灯片；声文并茂的有关国旗的故事。
3．学生收集悬挂有我国国旗、国徽的**、**。
活动过程。一、入情入境，认识国旗。
1．**升旗仪式录像资料。
**较正规的升旗仪式光盘**，并让学生结合自己平时参加升旗仪式谈体会。
2.**带有国歌伴奏的国旗、国徽幻灯片让学生**。
仔细找找，国旗、国徽上都有些什么？
二、动动小手，画国旗。
1．出示多**课件：中、美、法、德、日本六国的国旗。
师：同学们，你还能认出哪一面是中国的国旗吗？谁能介绍一下国旗？看来同学们已经很了解国旗了，那你能画下来吗？
2．生画国旗。
3．小组内交流一下，推选出优秀作品在班内交流，其他同学进行评价。
三、听听读读，感受国旗。
1．图像教师讲有关国旗的故事。
2．学生说一说自己对国旗的新认识。
四、查查找找，尊敬国旗。
1．展示交流收集到的悬挂有我国国旗、国徽的**、**。思考：为什么这里要悬挂国旗。
2．评一评你对谁的资料最感兴趣？
五、看看说说，热爱国旗。
1．教师**幻灯片：联合国大楼前、世界各国的中国大使馆门前、南极大陆、北冰洋、边防哨所等地，五星红旗迎风飘扬的壮观景象。
2.让学生**后交流感受。
第二课时我向国旗敬个礼。
活动准备。1．学生查找国歌，了解国歌的歌词。
2．教师准备国歌光盘。
活动过程。一、看一看，评一评。
1．仔细观察教科书20页画面中人物的行为。
2．评一评，图中孩子这样做对吗？
出示几幅场景图：（1）卫生没有打扫完。（2）迟到了。
3）站队时相互打闹。
3.他们应该怎样做呢？
二、练一练，说一说。
1．在教师的指导下，练一练升旗仪式上的基本要求。
2．说一说，我这样做正确吗？
三、读一读，唱一唱。
1．教师指导学生了解国歌的歌词。
2．学生学唱国歌，唱好国歌。
四、做一做，评一评。
1．全班同学参加升旗仪式。
2．评评议议：升旗仪式上自己做得怎么样？自己应得几颗星？
第三课时。一、 谈话导入。
认真、严肃地参加升旗仪式是尊敬国旗，热爱祖国的表现。小朋友们，让我们一起面对国旗，将这面鲜艳的五星红旗高高升起来吧！
课堂上模拟升旗仪式，看看谁的表现最棒。（****《国歌》）
二、模拟情景。
1.多**演示升旗时的过程，学生参与，齐唱国歌。教师适时指导学生注意行为规范。
2.立正站好。随着进场的**，学生原地踏步并作口令练习，整好对。让学生来演示怎样才是立正站好了。
3.肃静。在整队结束后，告诉学生不能讲话。
4.行注目礼。和学生一起练习，在奏国歌升旗时，眼睛随着国旗看。
5.齐声随着**唱国歌。告诉学生要跟着**的节奏唱。
6.教师总结：大家用歌声表达了对祖国妈妈的热爱，我们还要用实际行动来爱祖国妈妈，你们有什么新的打算？
三、学唱儿歌，感悟提升。
1.儿歌激发兴趣。
同学们，刚才的升国旗演练中，大家表现得都很棒，接下来，我们学习一首有关升旗的小儿歌《我向国旗敬个礼》。
2.放录音跟唱，学生一起拍手齐唱。
3.总结收获。
谁来说一说，这节课你都收获了什么？
1. 拓展延伸，指导生活。
五星红旗代表着我们伟大的祖国，无论五星红旗在什么地方、什么时候升起，作为一个中国人，我们都会为她感到骄傲。相信小朋友们也一定会用自己的实际行动让我们的五星红旗更加鲜艳。从今天起，我们就来比一比，看看哪些小朋友能成为我们班的升旗小标兵。
2.上课真高兴
教学目标。1. 指导课堂上要认真学习、高高兴兴的学习。
2. 了解课堂的规则，养成课堂上守规则的行为习惯。
3. **课堂上正确的做法，树立课堂规则的意识。
4. 初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
5. 学会在学习中与老师同学交流的方式与方法，能正确的评价自己。
6. 初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重难点。
教学重点：培养学生积极学习的态度和能力。
教学难点 ：激发对学习生活的爱与兴趣。
教学准备：多**课件。
课时安排：4课时。
第1-2课时。
一、 激发兴趣，导入新课。
1.**各种声音，让学生辨别学校铃声。
同学们，你们听，这是什么声音？哪是咱们学校的铃声？
2.小结揭题。
是呀！这是我们学校上课铃的声音，听到这样的铃声，我们就应该立刻回到教室准备上课啦！铃声告诉我们---上课了！（板书课题）
二、**课堂常规。
1.观察教科书第23页彩图并思考，在上课的过程中到底应该怎样做？
2.课本上的同学在上课的过程中是怎么做的呢？谁来模仿一下？（学生观察并准备）
请4名同学上台表演：进课堂，坐姿，站姿，听讲。
4.看到台上同学们的表演，谁来说一说在上课过程中我们应该怎么做呢？
三、自由交流。
1.除了这些，课堂上还要在哪些方面做得更好？（生互相交流）谁来说一说？
2.学生交流。（回答问题声音要响亮、不随意插话、善于倾听）
3.教师小结。
四、交流分享，树立典型。
1．同学们，我们为什么要认真听讲呢？同学发言时我们该怎么做？我想让咱们班级内听讲认真的同学跟大家来交流分享一下吧！
1）指名听讲认真的同学分享为什么要认真听讲？
2）小组交流讨论：同学发言时我们该怎么做？（小组代表发言）
2.教师总结。
知道了为什么要在课堂上认真表现，就要做到在课堂上好好表现，希望每一个同学都是课堂上认真学习的小标兵。
五、赠送卡片。
1.同学们，在我们的班级中，还有部分同学不懂上课的规则，对于这些同学你想对他们说些什么呢？请把你想说的话写在准备好的卡片上，下课的时候悄悄地送给他。（生写卡片，互赠卡片）
2.小结：希望收到卡片的同学虚心的接受别人的建议和意见，做一个在课堂上守规则的好学生。
六、升华与收获。
1.学一学，读一读。
同学们，今天老师给大家带来了一首关于上课的儿歌—
上课了》，赶快来读一读吧。
2.同桌组成一组，一边拍手，一边读儿歌。
上课了。上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。
眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言声响亮。
第3-4课时。
一）谈话引入：每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？
是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以我们都爱学习。
二） 学校里的学习真丰富。
1.看24页上的图，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会教小朋友哪些知识？
2.每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。
3.小结：学校里的学习真丰富。
三）生活中的学习真有趣。
1.学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。
2.看24页上的图画，想一想，故事中的主人公是如何学习的。
3.他们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。
4.把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。
四）下课了我该怎么做？
课件出示：在学校的教室里，一个小朋友课间的时候，只顾着玩耍，上课后才报告老师要去厕所；有的小朋友上课时，老师都来了还没准备好课本；有的小朋友根本不知道上什么课，带错了课本。
教师提问；你知道该怎么帮助他们吗？谁来帮助他们呢？
师小结：我们以后要安排好自己的课间时间，看好课程表该上什么课，该带什么书。这样才是一个什么事情都做得很好的好学生！
五、课堂小结。
生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。
3.多彩的课外活动。
活动目标：1. 乐于参加课外活动，喜欢和同学、老师交往，快快乐乐地游戏。
2. 进行活动时养成懂礼貌、守秩序、遵守规则的文明行为习惯。
3. 能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动进行。
4. 参与课外活动时，体验发现问题，解决问题的过程。
教学重难点：
1. 乐于参加课间活动，能与同学和谐相处，互相帮助。
2. 初步树立活动中讲规则的意识。
3. 有改创游戏的兴趣，能积极参与创编活动。
活动准备：课件、彩色笔、图画纸 、歌曲录音。
课时安排：3课时。
第一课时。一、导入新课。
看**，猜游戏。多**展示大课间活动的画面，学生猜活动名称。（如广播操、集体舞、跳绳、踢毽子等）
二、主题**活动。
活动一：交流参加过的课间活动。
师：同学们，你们了解这么多的课间活动，真了不起，你都参加过哪些课间活动？
学生自由发言，教师引导。
活动二：讨论参加阳光大课间、集体舞等活动的好处。
1.在刚才的发言中，我看到了一个个爱运动的阳光小朋友！你们喜欢这样的课间活动吗？为什么？（学生畅所欲言。教师引导学生说话要完整，有礼貌。）
2.可是，有一位小朋友，这几天怎么也高兴不起来，这是为什么呢？让我们来看一个小故事。
多**出示**：下课了，小朋友们都在老师的组织下，排着整齐的队伍到操场上进行可见踢毽子活动。这位小朋友慢吞吞地走到老师面前，说：
“老师，今天我还是继续在教师里看书吧，我不会踢毽子，同学们总是笑我。”）
3.同学们，如果你是老师，你会同意这个小朋友的请求吗？为什么？
4.师小结踢毽子的好处。
5.一项小小的踢毽子活动就有这么多的好处，同学们，你们说在其他的的课间活动中，我们还能得到哪些锻炼呢？
6.学生交流广播操、跳绳等活动的好处。
活动三：课间活动创意大赛。
丰富的课间活动，确实给我们带来了快乐。你有没有更让同学们喜欢的课间活动？
三、总结收获，感悟提升。
为了让我们的课间活动顺利进行，课间活动安全可要注意。大家一起读《运动安全儿歌》。
四、拓展与延伸。
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