教学目标。知识技能。
队歌。方法过程。
情感态度。教学重难点。
我入队了》教学设计。
了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与热情；拓宽认知范围，知事明理，体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。
激发学生热爱集体的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。
教学重点：引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。
教学难点：在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。
教学准备。教学过程：
活动一。老师戴上红领巾啦。
1.教师戴着红领巾，精神饱满地走进教室，问学生：老师有什么变化？为学生提供一个直观的话题：老师今天戴上红领巾啦。
2.教师简要讲解自己小学入队时或在被聘为大（中）队辅导员时戴上红领巾的喜悦，并且与学生分享这种喜悦。
3.揭题并板书：9.戴上红领巾。
活动二。我入队啦。
1.老师：今天咱们一同看看同学们曾经经历的美好一幕：课件出示同学们入队仪式上宣誓时的片段或**。
2.提问：看到这一幕，同学们想到了什么？
3.引导学生自由讲述入队时的情景。
1）相机出示课件，了解队旗、队徽及红领巾的外形特点及简要知识：
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗**的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意是：
在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。队徽是五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成的。红领巾是少先队的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
2)及时引导学生补充讲述入队时的感受以及家人、朋友的态度。
4.引导学生重演那幸福的一幕。
1）同学们，幸福的时刻总是令人沉醉的，让我们一同再次感受那幸福时刻吧，请举起右手，紧握拳头放在头侧，一起宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！
2）同桌交换欣赏收集的**。
如此幸福的时刻，大家都留下过珍贵的相片吧，咱们拿出来与同学们一同交流、欣赏。
教师小结：同学们，看到你们紧握的拳头，我仿佛看到了自强的中华民族；看到你们胸前飘动的红领巾，我仿佛看到了祖国复兴的希望。你们一张张幸福的笑脸让老师看到了你们入队的喜悦，感受到了你们成长的快乐。
好样的，同学们！戴上红领巾了，多么幸福，多么自豪啊！就让这一刻，成为激励我们茁壮成长的永恒记忆吧！
活动三。比一比，看谁做得最好。
课件。队旗。
1.教师导语：同学们，作为一名少先队员，你知道怎样正确行队礼吗？你会系红领巾吗？接下来咱们练习练习、比试比试。
2.分组：将少先队员分**数相等的四组，新、老、非队员合理搭配。
3.出示课件，指导小组练习行队礼（五指并拢举过头顶，代表人民的利益高于一切）、系红领巾。
4.分项比赛。
1）行队礼，以小组形式参与，每一位规范者获一分。
2）系红领巾，各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只。
能比一次，胜者获一分。
3）计分，评出优胜组。
5.照相留念。
1）同学们，行队礼是我们少先队员的基本礼仪，升国旗时我们该怎么做？（肃立敬礼），让我们全体起立，面对国旗，敬礼！教师给学生照张集体照。
2）让学生自由演示怎样规范佩戴红领巾，教师选择不同角度给学生照相，以此强化学生系红领巾的能力。
6.齐唱队歌。
1）小朋友们，少先队员们，今天你们的表现真不错，不仅认识了队旗、
红领巾，还学会了系红领巾、敬队礼，大家还知道关于少先队的其他知识吗？（队歌）
2）课件出示队歌，配上**，我们少先队员还有自己的队歌，它全称是。
中国少年先锋队队歌》，看看歌词，多么令人振奋，多么令人鼓舞啊！
3）师生起立齐唱队歌。
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