（道德与法治）学科第二单元计划。
单元教学内容：
4.可爱的校园》
5.老师，您好》
6.我的新伙伴》
单元体验活动：学校常规我知道》
单元教材分析：
我爱学校” 教学内容的呈现源于儿童一定的学校生活经验， 旨在引导儿童熟悉校园环境， 认识老师和同伴， 学习校园生活中必备的常识， 了解班级和校园生活的规则，体验集体生活带来的愉悦，为儿童尽快适应小学生活奠定基础。
本单元共编排3个主题活动和1个体验活动， 安排了7课时， 其中体验活动为1课时。在教学内容的编排上，以“爱”为主线，引导儿童亲近校园，亲近教师，亲近同伴，知晓学校常规，初步树立规则意识。由物及人，从具体到抽象，源于已有经验， 符合认知规律， 从而培养儿童乐观向上的生活态度， 引导他们养成尊敬师长、友爱同学等良好的行为习惯， 初步建立规则意识 。
本单元从不同维度引导儿童喜欢学校生活。 《可爱的校园》一课， 通过观察、交流，让儿童熟悉校园环境，了解班级和学校生活规则，适应小学生活；《老师， 您好》一课，让儿童在与老师的相处中感受师爱，培育师生情；《我的新伙伴》 一课， 让儿童在与同伴的交往中感受学习活动和集体生活的快乐。 这样由表及里， 引领儿童感知环境，感悟生活，学会交往。
单元体验活动学校常规我知道通过你演我猜：规范在我心”与“坐立走有精神”两个体验活动，帮助儿童总结、提升学校生活经验， 引导儿童白觉遵守班规和校规， 尽快适应小学生活。
单元课时安排：
4.可爱的祖国2课时。
5.老师，您好2课时。
6.我的新伙伴2课时。
单元体验活动：学校常规我知道1课时。
课题 ：可爱的校园
教学内容：从幼儿同到小学， 是儿童学习生活的一个跨越。虽然儿童进入小学一个月，已经积累了一定的学习生活经验， 但是如何让儿童真正了解班级和学校生活中的规则，适应并喜欢小学生活，还需要进一步的引导。
作为道德与法治学校生活场域的第一课，首先要让儿童在和谐的氛围中观察、交流，熟悉校园环境，了解学在设施， 并掌握一些学校生活的基本技能。
教学目标：1.培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。
2.通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。
3.熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。
4.在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。
教学准备：1.课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的**或**，制作成多**课件。
2.参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。
课题 ：可爱的校园
第（ ）单元第（ ）课时总第（ ）课时。
教学过程：一）激发兴趣，感知上学权利
1.忆一忆**一年级新生入学的**，交流：还记得你报到时的情景吗？
能说一说你报到时发生的故事？
2 悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。
2） 打开记忆，感受校园生活 1 看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快。
乐的生活。
2 说一说
1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？
2） 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。
3 议一议
1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精。
彩的瞬间呢？
2） 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。
4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。 小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。
3）互动交流，引发爱校之情。
1 适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。 2 今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。 （揭示课题）
4）参观校园，激发爱校情感 1 确定路线，宣布规则。
1） 看一看： 出示学校的全景图或平面图， 教师向学生讲解学校的整体布局。 （2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？
3） 教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。
2 边走边学，认识设施。
1） 按照确定好的路线，带领学生参观。
2） 参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。
5）活动总结。
1 分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
2 教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。
课题 ：可爱的校园
第（ ）单元第（ ）课时总第（ ）课时。
教学过程：1） 巧手连连看
1 导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。
2 出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？
1） 大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？
2） 上完体育课，口渴了，怎么办？
3） 大扫除结束，满手是灰，怎么办？
3 连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。
4 议一议：在使用这些设施时要注意什么？ 饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。 卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。
2） 设施大搜寻。
1 你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？
2 选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？
1） 升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。
2） 厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。
3） 阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？
4） 体育馆：使用体育器械要注意什么？
5） **教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。
6） 食堂：你知道怎样用餐吗？ 读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。
3） 争做小达人。
1 过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方； 学校的阅览室， 是我们阅读书报、 查阅资料的地方？ 我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。
只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。
2“用餐小达人”评比。
3 讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人” ，获得小达人奖章哦。
4 小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！
4） **小火车
1 过渡：让我们一起踏上“**小火车”唱响优美的校歌。
2 学唱校歌：教师指导学生唱校歌。 活动总结： 好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。
教学反思。课题 ：老师，您好。
教学内容：老师是学生在校园里最亲近的人，是学生成长的引领者。本课旨在引导学生从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，从而自发地、主动地去亲近老师，热爱老师。
教学目标：1 通过观察交流， 感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。
2 喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。
3 知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
4 通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师， 了解老师， 产生对老师的热爱之情。
教学准备：教师准备。
1 拍摄班上任课老师工作中的**，制作电子相册。
2 以“老师们的一天”为主题拍摄**，全方位展示老师的工作。
3 提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。
学生准备：
观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。
课题 ：老师，您好。
第（ ）单元第（ ）课时总第（ ）课时。
教学过程：1） 我的老师顶呱呱
1 看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。
2 夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？
3 画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。
4 全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。
2） 我的老师在干啥
1 谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？
2 让我们一起来看看“老师们的一天”吧。
3 看完**后完成以下任务：
1） 说一说老师备课、上课的辛苦；
2） 算一算老师一天批改的作业；
3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；
4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。
4 现在，你最想对老师说的一句话是什么？
5 集体问好： “老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。
3） 亲亲我的老师
1 小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？
2 任课老师代表走进课堂。师生互相问好。
3 鼓励学生向老师赠送画像。
4 任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。
活动总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。
今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。
道德与法治一年级第二单元教案
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一年级下册道德与法治第二单元备课
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苏教版一年级道德与法治下册第二单元教案
第二单元学校生活真快乐。4 我进步我高兴。本课活动目标。1 情感与态度。初步感受自己胡成长与进步，并为自己胡进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，并愿意努力去实现。2 行为与习惯。自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习 交往 锻炼等校园生活习惯。3 知识与技能...