1、 在观察中比较
教学目标：引导学生通过观察和比较认识恐龙，热爱大自然组织学生探索比较的结果，让学生体验观察到比较的过程，培养学生的观察能力。
教学重点：学生探索比较的结果，培养学生的观察能力
教学过程：一、 引入。
同学们你们最喜欢什么动物？对哪种动物有研究？
出示恐龙图：让学生仔细图中的恐龙，哪只大、哪只小？
二、 小组讨论：怎样来比较恐龙的大小？有哪些方法？比较的结果是什么？
三、 探索：下面的恐龙模型 ，谁大谁小？
四、 把比较的结果记录下来。
五、 总结：我们是怎样比较的？比较的结果是什么？
2、 起点和终点。
教学目标：引导学生通过跳远比赛活动，探索纸蛙能跳得更远的方法和技巧，培养了****兴趣。
教学重点：探索纸蛙能跳得更远的方法和技巧。
教学过程：一、 引入。
跳远比赛，怎样知道谁跳得更远？
二、 小组合作**：
准备一只纸蛙，我们来进行跳远比赛。
三、 比赛开始：
试一试，你的纸蛙能跳多远？
1、 画起跳线。
2、 标终点。
3、 在纸带上标出纸蛙跳了多远？
四、总结：哪只纸蛙跳得更远？你是怎样知道的？
3、用手来测量。
教学目标：引导学生用手来测量生活中的物体，让学生体验到不同的测量工具造成测量结果是不一样的，激发了学生学习科学的兴趣。
教学重点：组织学生体验不同的测量工具造成测量结果是不一样的。
教学过程：一、 引入。
同学们，在生活中你们是怎样测量物体的？我们的身体也是测量工具，我们能用自己的手测量吗？
二、 **桌子的高度有几炸？
三、 小组合作：
1、 剪一条和桌子高度相同的纸条，用纸带帮助测量。
2、 用手帮助测量，它有几炸？
四、 总结：比较我们的测量结果不一样，是什么原因造成的？
4、用不同的物体来测量。
教学目标：引导学生用不同的物体来测量长度，培养学生认知能力。
激发学生热爱科学的兴趣，积极探索科学的精神。
教学重点：引导学生用不同的物体来测量长度，培养学生认知能力。
教学过程：一、 引入：
同学们，在生活中除了手，我们还可以用什么来测量长度呢？
二、 用物体来测量。
1、小组合作：选择两种不同的物体来测量？
回形针，小棒，橡皮，小立方体）
2、测量桌子和书，做好纪录。
三、观察比较：我们的测量结果又哪些不同？
四、总结：用物体和手测量，哪个更准确？
一年级科学下册全册教案
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