一年级数学下《20以内的退位减法 通用 》

发布 2023-03-30 02:19:28 阅读 1669

《20以内的退位减法》整理与复习。

教学目标:1.通过复习,进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法,能准确计算。

2.对20以内的退位减法实行整理,通过观察、对比探索算式中的规律,寻找算式之间的内在联系,提升计算速度与准确率。

3.在整理复习中,引导学生感受数学的严谨性,提升运算水平,渗透推理思想和函数思想。

重点:能准确、熟练地实行计算。

难点:探索理解算式间的规律,初步感受函数思想。教具:口算卡片。

学具:每生一副扑克牌中的1~10共40张牌。一、口算导入。

12—7=14—6=14—7=13—8=15—9=16—8=11—4=19-8=1.口算,选一道题回顾算法。

2.思考:上面的口算题哪一道和其它的不一样?

不一样在哪儿?3.出示所有的20以内的退位减法口算卡片,师:

这些口算卡片散乱地放在一起,如果能把它们按一定的规律排列起来,就会发现其中藏着一些秘密,这些秘密能帮我们算得更好更快。

二、整理复习1.初步感知规律。

1)出示不完整的减法表:有一个同学是这样整理的,你能看出他的整理方法吗?请和同桌说一说。

2)交流自己的观察发现,教师实行适当的引导。

3)学生自主把余下的算式填写完整,根据学生的汇报出示完整的减法表。2.再次感受规律。

老师任指一算式,学生说答案。师按一定的规律指算式,引导学生感受结果中的规律。

3.探索发现规律。

师:同学们算得比平时快多了,这是为什么呢?这样的减法表中到底藏着哪些规律呢?

1)引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律,渗透函数思想。(2)结合生活中的实例理解规律。

.哥哥要做()道数学题,已经做了8道,还剩()道。

.聪聪有12支新铅笔,用了()支,还有()支新铅笔。c.姐姐一共有()颗糖,吃了()颗,还剩6颗。三、口算游戏。

每生准备一副扑克牌中1~10共40张玩游戏。规则:1.同桌两个玩,先拿出一张10。

2.两人同时出两张牌,用小的数加上10,减大的数。如:a生出3,b生出5。就用3+10-5,即13-5。

3.谁先说出算式,算对答案,谁胜。刚出的两张牌就归谁。

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