第1课时十几减9（1）
一、直接写出得数。
二、算一算。
三、用你喜欢的方法计算。
四、在○里填上》、《或=。
五、解决问题。
共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？
第2课时十几减9（2）
1、直接写出得数。
2、算一算。
3、填数。
4、填一填。
的个位是（ ）表示（ ）个（ ）1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）2、拼成一个大正方体至少需要（ ）个 。
里面有（ ）个十和（ ）个一；20里面有（ ）个十。
5、解决问题。
今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？
第3课时十几减8
一、直接写出得数。
二、算一算。
三、用你喜欢的方法计算。
四、在○里填上“>”或“=”
五、解决问题。
教室里有12个同学，其中女同学有5个。男同学有几个？
第4课时十几减几（1）
一、直接写出得数。
二、算一算。
3、两步计算。
4、在○里填上“>”或“=”
5、解决问题。
1、一共有12个风车，我们要买7个。还剩几个？
2、同学们植树，第一组植树6棵，第二组植树8棵，一共植树多少棵？
第5课时十几减几（2）
一、填一填。
1、 比16大、比19小的数是（ ）和（ ）2、 18里面有（ ）个十，（ 个一。
前面的数是（ ）17后面的数是（ ）
二、直接写出得数。
三、两步计算。
四、在○里填上“>”或“=”
五、解决问题。
1、有12棵白菜，吃了3棵，还剩多少棵？
2、我钓了6条鱼，妈妈钓了9条鱼，我们一共钓了几条鱼？
第6课时十几减几（1）
1、直接写出得数。
2、在□里填数。
3、在○里填上“>”或“=”
4、算一算。
5、解决问题。
1、原有17本故事书，卖出9本，还剩多少本？
2、卖出7本科技书，还剩下8本，原来有多少本？
第7课时十几减几（2）
1、填一填。
1、 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（ ）读作（ ）2、在16这个数中，个位上的数是（ ）表示（ ）个（ ）十位上的数是（ ）表示（ ）个（ ）
2、直接写出得数。
3、两步计算。
四、解决问题。
1、树上的小鸟飞走了7只，还有5只，原来树上一共有几只小鸟？
2、我有10支水彩笔，小明的和我的同样多。两人一共有多少支水彩笔？
第8课时综合作业。
1、直接写出得数。
2、看图列式。
1个 216个。
个。三、在○里填上“>”或“=”
4、解决问题。
1、我们要植树16棵，已经植了7棵。还要再植多少棵？
2、一共有14只兔子，白兔有9只。灰兔有几只？
3、我有8个苹果，你有6个苹果，两人一共有多少个苹果？
第9课时解决问题(1)
一、填一填。
1、至少要（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体。
2、由1个十和5个一合起来的数（ ）读作（ ）3、（ 点整时，时针和分针重合；（ 点整时，时针和分针成一条直线。
二、算一算。
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第2单元 20以内的退位减法。第1课时十几减9 1 1 直接写出得数。2 算一算。3 用你喜欢的方法计算。四 在 里填上 或 5 解决问题。共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？第2课时十几减9 2 1 直接写出得数。2 算一算。3 填数。4 填一填。的个位是 表示 个 1 在 位上，表示 个 2...
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教育资料 人教版数学一年级上册教案20以内的进位加法。一 教材中的用数学编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息 数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。二 教学目标 1 使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3 通...