第九课对不起，没关系。
一、教学目标。
学习处理同学间冲突的有效方法。
二、教学重难点。
帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。
三、教学准备。
小红花若干。
四、教学过程。
一）天真屋（激趣导入）
东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想不想知道发生了什么事？让我们一起到书本中去看看吧。
阅读教材提问：
1、课文中发生了什么事情？
2、你有过相似的经历吗？说给大家听一听。
3、教师小结。原来，在我们的学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。这是很正常的现象。那么面对矛盾，我们该如何处理呢？下面我们先来看看东东和丽丽的做法。
二）聊天室。
1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。
2、和你的同桌交流自己的选择和看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢？
3、教师小结。做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。
三）游戏角。
1、讨论交流：下课了，你不小心被同学的脚绊了一下，差点摔倒，你会怎么想？怎么做？
2、比较哪几种方法更好？以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。
3、教师小结。学会原谅他人的过失，别人会更喜欢你，你的朋友会更多。
四）加油站。
1、完成书中“我们一起来游戏”
2、阅读《道歉的艺术》
3、教师小结。我们要学会及时道歉；勇于承认自己的过失，不要找借口；照顾到对方的情绪；态度诚恳，不敷衍等。
五）亲子分享。
跟爸爸妈妈讲讲，你原谅某个同学后的感受吧。
五、结束语。
人难免有做错的时候，一次好的道歉能缓解双方之间的矛盾，修复彼此之间的关系。我们还要学会换位思考，原谅他人的过错，做一个宽容的人，你会发现你的朋友越来越多！
第十课我能坚持。
一、教学目标。
1、教会学生增强坚持性的方法。
2、提高学生的坚持性。
3、养成勇敢面对的态度和习惯。
二、教学重难点。
帮助学生找到坚持下去的动力或理由。
三、教学准备。
a4纸，上面印有直径1cm大的黑点。每人一张。
四、教学过程。
一）天真屋。
1、阅读教材。想一想，丽丽怎么了？
2、你在学习生活中有没有发生类似的经历呢？和你的同桌交流交流。
3、教师小结。学习和生活中，我们每个人都会有觉得坚持不下去的时候。
二）聊天室。
1、当你遇到坚持不下去的时候，你是怎么说服自己的？
2、帮帮课文中的小华，他早上起不了床，该怎么办呢？能不能不上学，继续睡觉呢？他该怎么鼓励自己呢？
三）游戏角。
1、下面我们来做一个小测试，看谁坚持的时间久？请同学们将一本书平放在自己的头顶，看谁能在一分钟内保持不动。
2、说一说你是怎么坚持住的？
3、朗读有关坚持和毅力的名言。
如：“常常是最后一把钥匙打开了门”；“只要功夫深，铁杵磨成针”；“冬练三九，夏练三伏”等等。
四）加油站。
1、请同学们盯着a4纸上的大黑点看，深深吸气，缓缓呼气，坚持一分钟。看谁的坚持性强。
五）亲子分享。
请爸爸妈妈帮助你，完成“加油站”中的练习。
五、结束语。
生活中难免会遇到困难，当遇到困难时，我们要学会鼓励自己坚持下去。只有这样，才能学到知识、本领，得到他人的赞赏和敬重，成为理想中那个勇敢的自己。成功的花儿才会绚丽地绽放。
第十一课我要举手发言。
一、教学目标
1、鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识。
2、养成积极思考，主动举手发言的习惯。
二、教学重难点。
引导学生在课堂上积极举手发言。
三、教学准备。
小奖品。四、教学过程。
一）天真屋。
1、活动：心理自画像。
老师发纸笔，提问：“看到老师发纸笔，谁来猜猜接下来我们要做什么？请举手。”
请同学们想一想，当老师刚刚提问时自己是什么感觉。
请大家用十分钟时间，以“当老师提问时”画一幅自画像。
2、看看我们书中列举的原因，和你一样吗？
3、原来不积极举手发言的原因有几种，除了真的不知道怎么回答问题外，很多同学是因为害羞、性格内向；还有的同学是因为害怕说错了，被老师批评，被同学嘲笑。更有同学是因为懒于动脑思考， 想要坐享其成。
二）聊天室。
老师提问时，你认为哪种做法好呢？为什么？同桌间先交流再回答。
三）游戏角。
1、请大家来说一说，今天你举手的次数是多少？
2、建立奖励制度，表扬举手多的同学。
3、我要成为最积极举手发言的人，我要这样去做：……
4、活动2:看图形，说说它们像什么？看谁举手最积极！想象最丰富！
四）加油站。
1、请同学们双手十指交叉握住。看看哪个手的拇指在上，试试改变这个习惯。请积极举手，告诉同学们你的感觉。
2、教师小结。养成举手发言的习惯和刚才的换握练习一样，开始时会有不习惯，不适应，举手多了，慢慢就习惯了。
五）亲子分享。
告诉爸爸妈妈，今天上课你举手发言的次数，谈谈你的感想。让爸爸妈妈为你骄傲吧。
五、结束语。
希望同学们以后上课时都能积极动脑筋，敢于表达、善于表达。养成积极举手发言的好习惯。
第十二课我可以接受批评。
一、教学目标。
1、培养学生面对批评时良好的心态。
2、教会学生积极有效地应对批评。
二、教学重难点。
让学生从态度上能接受批评，并学会用积极有效的方式应对批评。
三、教学准备。
挨批评调查表，笑脸和哭脸标志。
四、教学过程。
一）天真屋。
1、同学们，你们有没有被老师、家长或其他人批评的经历？相信大家肯定都有。谁来说说你的感受和想法？
2、课文中的小强，今天就被老师批评了，让我们一起去看看吧！
小强做错了事情，所以被批评了。
3、教师小结。大家都有被批评的经历，被批评是难免的。而且挨批评时大家都会很难受，有时会生气，有时会委屈。
二）游戏角。
1、在全班做采访，问问你的同学：“请问你有过挨批评的经历吗？说说你的感受和想法吧”
2、采访结束后，填写调查表。（统计挨过批评的男女生）
3、教师小结。每个人都有做错事的时候，做错事挨批评是正常的，重要的是我们怎么来面对批评。
三）加油站。
1、分享交流：上学迟到了，老师批评了你。你会怎么选择？理由是什么？
2、教师小结：面对批评，我们应该学习用积极的方法去处理。消极的做法不但不能解决问题，而且会影响我们的心情。
四）亲子分享。
在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候？请同学们回家后跟父母分享今天课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。
五、结束语。
每个人都会犯这样那样的错误，当有错误时，要正确面对批评，大胆承认，不说谎话，虚心接受批评。这样就能不断进步，成为诚实勇敢的好孩子。
第十三课我已经长大了。
一、教学目标。
1、帮助学生觉察自己的成长。
2、引导学生正确地认识自我。
3、提高学生的自我认识能力。
二、教学重难点。
重点：帮助学生发现自己的成长。
难点：引导他们看到自己心理上的成长。
三、教学准备。
水彩笔、a4纸若干、学生一年前的**、ppt
四、教学过程。
一）天真屋。
1、同学们，我们从幼儿园到现在已经是小学生了，我们都长大了。那么长大了的你，下面的事你都能做到吗？做到的话，给五角星涂色。
二）聊天室。
1、分享交流：同学们长大了，有哪些方面做得比以前好、有进步了呢？
2、教师小结。长大不仅包括身体的成长，也包括心理的成长。同学们越来越懂事了，就代表大家的心理成长了。比如：知道自己的事情自己做，知道关心、体贴爸爸妈妈，知道帮助别人了。
三）游戏角。
1、请给代表你自己能做得事情的花朵涂上你喜欢的颜色。
2、活动——认识自己。
填写**，（1）我心目中的自己（我喜欢的人、东西、喜欢做的事、害怕的东西、我的优缺点、我的爱好和特长）
2）别人眼中的我（同学、老师、家长、邻居眼中的我，包括身体情况、学习情况、礼貌礼仪、行为规范、与人相处的情况）
四）加油站。
拿出你以前的**，讲讲**背后的故事，看看自己的成长。
提问：**上的你当时会做什么？跟那时比，你现在有什么进步和成长？
五）亲子分享。
1）把课堂上自己觉察到的成长分享给爸妈。
2）请爸妈提一些具体的成长要求。
五、结束语。
同学们，我们每天都在逐渐地成长，不仅是身体上的成长，也包括心理上的成长。希望大家比以前更懂得关心他人，自己的事情自己做，更有礼貌……天天有进步！
第十四课我爱你们。
一、教学目标。
1、教会学生常见的表达感恩的做法。
2、培养学生的感恩意识。
3、帮助学生养成感恩的习惯。
二、教学重难点。
重点：教会学生表达感恩的基本做法，学习表达自己的感恩之情。
难点：培养学生的感恩意识。
三、教学准备。
ppt四、教学过程。
一）天真屋。
世界上有很多关心、爱护我的人，比如我们的父母、老师、朋友……
分享交流：爸妈、老师是怎么关心、呵护我们的？
二）聊天室。
1、说一说插图中的小朋友在干什么？
2、当家人为你做事时，你会怎么表示感谢呢？请大家说一说。
1）语言表达：如“我爱你们”、“你们辛苦了”、“感谢你们”等。
2）行为表达：如“帮父母做家务”、“给父母按摩”、“送小礼物”等。
三）游戏角。
1、说一说我们该如何感恩老师呢？我们能为老师做些什么事呢？
2、说出你身边的感恩故事，找到学习的榜样和动力。
四）加油站。
请学生分别扮演爸爸妈妈和小朋友。
表演a“下班后给爸爸妈妈一个拥抱，并说你们辛苦了”
b“下班后给爸爸妈妈端茶、倒水、拿拖鞋、揉肩捶背等等”
五）亲子分享。
回家后，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情，比如捶捶背、梳梳头。并和你的同伴分享你的实践感受。
五、结束语。
让我们一起唱《感恩歌》，唱出我们对家人、老师、朋友的感激和祝福！让我们胸怀一颗感恩的心，做一个知恩图报的好孩子！
第十五课保护好自己。
一、教学目标。
1、教会学生基本的安全知识和技能。
2、培养学生的安全意识。
3、帮助学生养成注意安全的行为习惯。
二、教学重难点。
教会学生基本的安全知识和技能。
三、教学准备。
ppt四、教学过程。
一）天真屋。
1、阅读教材，提问：看完这个情境描述，你有何感受？
2、教师小结：安全很重要，安全问题就在我们身边，我们要学会保护自己。
二）聊天室。
1、出示交通标志，谁来说说这些交通标志的含义？
2、安全知识竞赛。
将学生分为四组，在小组内竞赛，教师出题，每组竞选出两名代表再参加全班竞赛。
三）游戏角。
活动一：演一演。
人一小组进行演练，每人轮流扮演小丽和陌生人。
2、分享交流：鼓励学生分享扮演“小丽”的应对方法。
3、教师总结有效的自我保护的方法。
活动二：想一想。
1、说一说怎样安全地过人行横道？有哪些交通规则？
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一年级心理健康9 16课 下
第九课对不起，没关系。一 教学目标。学习处理同学间冲突的有效方法。二 教学重难点。帮助学生学习和掌握有效的 积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。三 教学准备。小红花若干。四 教学过程。一 天真屋 激趣导入 东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想...
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龙马潭区双嘉小学 肖霞。第一单元自我保护和安全教育。第1课 被人欺负时 教学目的 1 了解生活中受人欺负时的现象。2 知道受欺负时的自我保护方法。3 能在受欺负时自我保护。教学重点 了解生活中受人欺负时的现象。教学难点 知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护。教学过程 一 故事引入。皮皮的...