一年级心理健康下

一年级下册《心理健康教育》电子备课教案。

2013—2014学年度第二学期）

吴家学校小学部。

2 0 1 4 年 3 月。

一年级心理健康教学进度表

2013—2014学年度下学期。

课堂教学十条要求。

1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。

后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。

3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。

5.学生动笔练别少于10分钟。

6.处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。

7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。

10. 备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。

心理健康学科教学计划。

一年级（下）心理健康教育电子备课

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第九课对不起，没关系。一教学目标。学习处理同学间冲突的有效方法。二教学重难点。帮助学生学习和掌握有效的积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。三教学准备。小红花若干。四教学过程。一天真屋激趣导入东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想...