一年级下册《分扣子》教学设计。
教材分析。本节课教材呈现的是一副“分扣子”的活动情境图。旨在引导学生在分类活动中体会“按不同标准分类，一直分下去，分法不同但结果相同”这一结论。
教材在编排上通过“议一议”、“做一做”、“想一想”来确定分类标准，实际操作活动，通过比较分类结果来发现规律。培养了学生独立思考、合作交流和语言表达能力。
学情分析。本节课是在学生已学会按一定标准及自定标准分类的基础上进行教学的。考虑到二次分类的内容学生首次接触，教学中，教师应引导学生讨论分类标准，激活已有的知识经验。
先确定一个指标作为分类标准进行分类，在此基础上再进一步关注两个指标作为分类标准，这样可以避免混乱。通过类比迁移，鼓励学生关注三个指标甚至多个指标作为分类标准进行分类。在比较按多个指标确定分类标准中得出：
虽然分法不同，但结果一样。
教学目标。1、进一步了解分类：按照一定标准，一直分下去结果是相同的。
2、在分扣子的活动中，积累关于分类的活动经验。
3、培养学生的创新思维能力和合作交流意识。
4、培养学生对数学学习的兴趣，渗透助人为乐的思想。
教学重难点。
重点：会以多种指标作为分类标准对物体进行分类。
难点：探索并发现“按不同标准分类，一直分下去，分法不同但结果相同”这一结论。
教学准备。ppt，扣子。
教学过程。一、创设情境，揭示课题。
1、师：今天淘气不小心把妈妈装扣子的盒子全部打翻在地上，扣子洒了一地，咱们一起来帮他整理，好吗？
2、揭示课题《分扣子》。
二、合作**，体验发现。
活动一：分扣子（一）
1、同桌合作分扣子。
2、汇报交流。
3、比较得出结论——按不同标准分，结果可能不同。
4、原有结果继续往下分。
5、汇报交流。
6、比较得出结论——一直往下分，结果相同。
活动二：分扣子（二）
1、同桌讨论按什么顺序分扣子。
2、与全班同学交流想法。
3、猜测：一直分不去，结果会怎样？
4、同桌动手分扣子。
5、汇报交流，得出结论。
三、自我评价。
四、课堂总结。
一年级《分扣子》说课稿
一年级 分扣子 说课稿。一年级 分扣子 说课稿范文。我说课的内容是新世纪版小学数学一年级下册第64 65页综合实践的内容 分扣子 我将从以下几个方面进行说课 一 说教材。本节课是综合实践活动，是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础...
一年级下册语文简案
识字7 zy教学目标。1 认识 虚 骄 等9个字，会写 短 对 等6个字。2 正确 流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。3 喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学重点 认识 虚 骄 等9个生字，会写 短 对 等6个字。课时安排 2课时。教学过程。第一课时。一 谈话导入。你家过新年的时候，贴春联...
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识字1zy学习目标。1 认识 万 复 等13个生字。会写 万 丁 等5个字。2 能主动积累有关春天的词语。3 认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发了解观察大自然的兴趣。4 留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重难点识字写字。课时安排 2课时。教学过程。第一课时。一 创设情境，...