2019-2024年一年级下册第9课《你说它是啥东西》教案2
教学目标：1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法；2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏；3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏；
4、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。
重难点：认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你说它是啥东西》。
能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。
教学过程：一、引入新课：
1、教师****《你说它是啥东西》
师：小朋友们，老师表演的是哪个民族的舞蹈吗？学生：达斡尔族。
2、请学生随**自由的走一走、动一动。（第一遍）
3、学生自己设计，走恒拍时换一换手上的动作。（拍跨、拍肩）二、学习歌曲：
1、教师范唱，学生聆听歌词内容。
2、教师按节奏诵读歌词，自然的配上声势动作。
3、学生一边有节奏地诵读歌词，一边配上声势动作。带上欢乐、喜悦的情绪。4、师生合作。
教师学生交叉演唱歌曲。5、男女生合作接龙演唱歌曲，并配上声势动作。6、全班齐唱，根据歌曲旋律变化，变换动作。
师：小朋友们，你们能听出歌曲最自豪的一句吗？三、课堂小结。
师：小朋友们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，你们有什么感受吗？师：让我们和维族的小朋友们一起，分享喜悦的心情吧！附送：
2019-2024年一年级下册第9课《你说它是啥东西》教案3
教学目标：1.在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣；
2.在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌；。
3.认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。
教学重点：学唱歌曲《你说它是啥东西》；
唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。
课前准备：上网收集驯鹿的相关资料。
教学准备：电子琴、双响筒、cai课件、树木和驯鹿头饰。
教学过程：一、感受**1.随乐律动。
师：小朋友都有自己喜爱的小动物，请你把自己喜爱的小动物用动作或表情告诉大家。老师有个小要求：
千万别出声，待会让小朋友们来猜猜。（**《你说它是啥东西》旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜爱的小动物。
）2.学生猜谜。
师：刚才老师看到了同学们表演的很多可爱的小动物，有××，有××。等等。
感觉像来到了动物园。接下来我们来猜猜大家表演的是什么动物。请两位同学上台随乐表演，记住：
不能说出动物的名称，要用动作告诉大家。（教师弹奏《你说它是啥东西》旋律，两位同学随乐表演自己喜爱的小动物，然后请小朋友们猜猜他们表演的是什么动物。）给表演和猜对小动物的学生以小树的头饰奖励。
二、学习歌词1.猜谜导入。
师：刚才两位同学用表演的方式出谜语，接下来老师为大家出一道谜语，猜猜“它是什么东西”，不过老师是用演唱的方式来出谜语。（**《你说它是啥东西》的旋律，教师走到学生当中，富有表情和动作的唱歌曲的第。
一、二段。请学生回答）
方案一：学生猜不出，教师继续演唱第三段，唱后请学生回答：它的名字叫什么？方案二：学生猜出来，就奖给它一个驯鹿的头饰。2.随乐律动。
**范唱歌曲，教师带领学生随乐律动。
3.学习第一段歌词。（1）出示“节奏一”：
2）**伴奏**，教师有表情地范唱，学生拍击节奏为教师的演唱伴奏，直到全体学生都能自信地参与。
3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏一”，一边演唱。注意引导学生用诙谐的语气、活泼的声音演唱。4.学习第二段歌词。（1）出示“节奏二”：
2）**第二段歌词的歌曲范唱，引导学生一边拍击“节奏二”，一边有表情地唱歌曲。（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏二”，一边演唱。
设计意图：在第。
一、二段歌词的学习中，安排学生边唱边拍节奏，一是感受歌曲的节拍，而是为乐器表现环节做铺垫。5.学习第三段歌词。
学生跟着教师一起随伴奏**演唱两遍。6.完整的演唱歌曲。
1）。**伴奏**，学生分组齐唱。引导学生富有表情的演唱。
2）。**伴奏**，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第。
一、二段，另一组拍击节奏。第三段全体边唱边表演。7.（出示驯鹿**）
师：驯鹿俗称“四不像”，也叫“角鹿”，是一种珍稀动物。因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛，故名“四不像”。
在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，那里的鄂温克族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老人就坐着驯鹿拉的雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。三、课堂小结。
师：今天我们收获可真不少，学会了歌曲《你说它是啥东西》，还能用双响筒为歌曲伴奏。我们还看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。
（**伴奏**）最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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