护牙齿》教案。
主题目标：1.通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。
2.感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。3.
掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。活动时间：二课时第一课时活动内容：
我换牙了教学重点：了解换牙是每个人必须经历的过程。教学难点：
学会正确看待换牙现象。活动准备：1.
教师根据教科书第23页的东东、兰兰对话图编排小品，准备关于孩子们换牙时的各种做法的**。2.学生调查有关乳牙、恒牙的知识。
活动过程：1.小品导入。
(1)由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科书第23页的东东、兰兰对话图的情景。(2)教师问：同学们，你们也掉牙了吗？
(3)学生互相说说自己掉牙的趣事。2.师生共同**。
(1)教师问：同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗？
(2)小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。
(3)教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。3.
看图辨析。(1)教师：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。
在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。(2)教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的**(可以与教科书第23页下面四幅图相似，也可以结合学生的实际设计其他的图)，让学生辨别：换牙时的这些做法对吗？
4.讨论：换牙时我们到底该怎么做呢？
活动拓展：1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。
2.可在班级开展换牙知识比赛。
第二课时活动内容：牙齿白又亮教学重难点：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。
活动准备：1.教师自制大牙刷、“爱牙日”日历，搜集“爱牙日”的相关资料。
2.学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集“爱牙日”的相关资料。活动过程：
1.活动--张开小嘴巴，看看我的牙。(1)教师导入：
大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？(2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。
(3)同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评：谁的牙齿白又亮？(4)请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈：
他的牙齿为什么会保护得这样好。如果没有评出这样的同学，教师可出示东东的头像**，展示东东健康、洁白的牙齿，问：你们觉得东东的牙齿白又亮吗？
’2.讨论：怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢？
(1)学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。(2)指名小组代表发言，教师根据学生的回答在黑板上归纳。3.
刷牙表演。(1)问：想让自己的牙齿白又亮吗？
掌握正确的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗？(2)指名2-3位学生在全班表演。
4.观察教科书第25页**，了解正确的刷牙方法。5.
做一做：男女生配合，男生念刷牙口诀，女生做刷牙的正确动作，然后交换角色。6.
介绍爱牙日：我们知道了“爱眼日”，那你们知道“爱牙日”吗？(1)学生在小组交流自己搜集的“爱牙日”的相关资料，然后全班交流。
(2)设计“爱牙日”宣传口号7.现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢？活动拓展：
1.开展校园爱牙宣传话动，让学生用各种方式在校园中宣传爱牙活动。2.
开展爱牙知识竞赛。3.有条件的学校或班级，可以组织学生走访牙医、参观牙科诊所，进行实践活动。
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