作者：陈勤。
**：《科教导刊·电子版》2023年第08期。
摘要小学语文老师都知道，汉语拼音的教学是小学语文教学中十分重要的一部分内容，汉语拼音是语文学习的基础，掌握了汉语拼音，学生就可以自己借助汉语拼音识字，后面的识字教学就容易多了。学生还可以运用汉语拼音查字典识字，组词，理解字义等。因此，汉语拼音的学习在小学语文学习中占着举足轻重的地位。
可是汉语拼音又是一年级语文教学的一个难点，往往是老师费了很大的力气去教，一部分学生还是学不会，拼读十分困难。那么怎么才能让学生更好地掌握汉语拼音呢？通过教了几批一年级的学生，我有一些自己的认识。
关键词小学语文拼音教学思考。
中图分类号：g623.21 文献标识码：a1让孩子熟悉每一个拼音字母的读音。
我经常发现有些孩子上课站起来总是拼不出来，我把孩子叫到面前，指着一个拼音让他们拼读，才发现他连字母都不认识，又怎么会拼读呢？对于一年级的小孩子来说，熟练掌握每一个拼音字母的读音并不是一件容易的事。以前孩子在幼儿园可以学一些简单的拼音知识，至少可以认识拼音字母，到了一年级再教拼读就容易多了。
可是现在的孩子在幼儿园不接触拼音了，完全是一张白纸，一年级一个多月的时间内要掌握23个声母，6个单韵母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，这几十个字母放在他们面前，要熟悉每一个字母的读音，要让他们快速辨认出来，真不是一件容易的事。孩子的记忆规律是记得快，忘得也快。经常是今天学会的东西过两天就忘记了。
怎么办呢？我觉得我们在教学时，不能只教当堂课的内容，还要把前一天学习的内容连贯上，比如，教了dtnl，要把前面的bpmf串上，教了jqx，要把前面学的从b到h的字母都串上，就像串项链一样连贯起来学，学了新的字母，前面学的也不能丢，这样让所有的字母在孩子们面前反复出现，才能达到熟练掌握拼音字母的目的。
一年级拼音教学的几点看法
拼音是学生认字 识字的工具，是小学语文教学的重点之一。是学生学习语言文字不可缺少的工具，但是，长达一个多月的拼音教学枯燥无味，很不适应儿童的心理特点。如何指导儿童掌握好这一语言工具？我结合教学实际谈一下我的看法。一 新课教学要符合一年级学生心理特点。从儿童心理发展特点来看，初入学的孩子在知觉 记忆方...
关于一年级计算教学的几点思考
学习必备欢迎 连州中心小学梁梅。一年级的计算教学分为三部分由浅入深进行的，分别是 10以。内的加减法，20以内的加减法 100以内的加减法。计算教学依然是一年级教学的重点。面对新课改对于计算教学提出的新要求，面对今天的孩子我们如何进行教学呢？以下是我在一年级计算教学中的几点思考，希望给大家一些启示。...
一年级拼音 识字教学的几点做法
今年我担任一年级语文教学，这对我来说是一个新的挑战，面对难题。我一边教学一边探索，认识到 汉语拼音教学要尽量在游戏情境中进行，大量识字的基础是让学生自主识字，具备良好的学习习惯。一 汉语拼音教学。1.创设情景，激趣学习。一堂低年级语文课应该是一堂语文活动课 游戏课。如 读儿歌 编儿歌 念顺口溜 做游...