一年级下册识字五的教案

篇一：一年级下册识字五的教案教学目标：１认识“团、量”等１２个生字。

听老师读，边听边想想这是个什么字，你是从那个句子发现的。让我们再次回顾一下猜字谜和编字谜的绝招好吗。指名读，并送到对应的**旁边。

来，读一读！（出示词串）孩子们，读这一行的时候你仿佛看到了什么？（出示**）多可爱的脚丫，多有趣的孩子呀，老师也想来读一读。

2、、学习第二行词语过渡：我们在沙滩上拣贝壳，奔跑玩耍，玩得还真有点热了，这时一阵海风轻轻吹来，你们感觉怎么样？（出示海风）吹着海风，眺望大海，呀，飞来了一群海鸥，每当这时，大海妈妈就会托起浪花宝宝，让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。

孩子们，竖起耳朵听，海鸥在跟你说什么？让我们快快乐乐的读读第二行吧！出示词串。

多美的画面呀！（出示**）来，男生们，美美地读一读！ 3、学习第三行词串。

相机出示：珍珠、鱼虾、海带孩子们，闭上眼睛听老师读（师范读），告诉我，你看到了什么样的珍珠？鱼虾们在干什么？

师小结：来，看一看，（出示**）美丽的珍珠，鱼虾们跳来跳去，长长的海带飘舞着，谁来把他们连起来读一读呢？（指名读、男女生比赛读） 4、教学第四行词串。

（出示词串）连起来把3个词语读一读，一边读一边想想你好象看到了什么？看西边天空中的晚霞多美啊！（出示**）渔夫驾着渔船满载而归，回到了温暖的港湾。

老师在你们的朗读中感觉到了回家的幸福！五、整体整合，诵读课文 1.多美的大海呀，海滩上？

海面上？海底下？海港里？

（引读） 2、孩子们，你们站在海边目不暇接，忙不过来了吧？老师告诉你们，读完一行后可以换一口气，停一下再读第二行，听老师读！跟着老师读吧！

（师带读） 2.能不能把这篇韵文美美地读一读？（集体读） 3.

分男女生读美丽的女生们，来读一读吧！女生们，你们读得像一朵花一样美！男生们，来挑战一下吧！

4、师生对读你们读得真美，老师也想也试一试，来，老师读第一行和第三行，你们读第二行和第四行。请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。 1、这么多贝壳，它们的颜色、形状都不相同，谁能把它补充完整“（）的贝壳” 别忘了，还有大海里的宝贝，一起来说说。

八、学习生字词过渡语：海边的景色真让人陶醉啊！你们看，生字宝宝也来看风景了，今天的生字宝宝它们都有一个共同的偏旁，我们来认识一下！

1、出示偏旁“三点水”，请同学们拼一拼。让我们回去把大海的美丽、大海里丰富的物产告诉更多的人。字谜2日出。

孙悟空还要考大家一条难一些的字谜，大家有信心吗？字谜3三人看日。这么多谜语都没有难住大家，为了奖励你们，孙悟空特地送大家一些猜谜小窍门：

猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想，谜底就在谜面里。猜谜语是学生喜欢的学习形式，很多小朋友在幼儿园时就读过谜语，猜过谜语。 1．出示词语：

团结力量相遇及时雨互相尊重令人感动万里无云纯净透明（1）自由读。学生相互猜谜语。 2、总结延伸：

今天，大家学得很认真，以后，希望我们小朋友能多动脑，多猜谜，能创编出更多有意思的谜语来，让自己变得更聪明。三、巩固识字，指导书写写字：谁、怕、跟、凉。

学生写字，老师指导，展示，点评。资源引用：百科。