2014——2015学年一年级语文第一二单元集体备课。
一、教学内容：
一去二三里》《口耳目》《在家里》《 操场上》《语文园地一》《画》
四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》《语文园地二》
二、教学目标：
1 会写本单元的76个生字。会写19个生字。掌握其音、形、义。
2．正确、流利地背诵课文，了解课文内容，体会文中情感。
3．以文本为载体，引领孩子们在自主学习、合作交流中走进语文学习，在朗读与想象中走进文本，使他们体会到阅读是快乐的。
三、教学重、难点：
1．识字与写字。
2．正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解诗意。
四、教学准备：
课件、班班通、卡片。
五、课时分配：
一去二三里2课时。
口耳目2课时。
在家里 2课时。
在操场 2课时。
语文园地一2课时。
画》2课时。
四季》2课时。
小小竹排画中游》2课时。
哪座房子最漂亮》3课时。
爷爷和小树》2课时。
语文园地二2课时。
六、教学方法：
讲授法、合作**法、练习巩固法。教法与学法：
低年级的阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。所谓“兴趣是最好的老师”，因此在教学本单元时，为了避免学生乏味，我采取教师范读、引读、学生自读、小老师领读、比赛读、同桌互读、**车读、齐读等多种形式的读来激发学生的朗读兴趣。
七、基本措施：
1、把识字和看图、朗读童谣结合起来，和数学课中数的认识结合起来。
2、生字的呈现可以通过听、读童谣，让学生自己说说自己的发现。
3、写字前要让学生知道田字格的作用是帮助把字写端正，写匀称。要让学生认识田字格的横中线、竖中线和各小格。
八、地位和作用：
学生在通过这一段时间的学习，学习习惯明显好了许多，掌握的知识也越来越多了。基本能够通过拼读音节达到识字的目的。学生需要掌握的字很多，识字量很大，这就需要培养学生的识字兴趣，才能让学生不感到乏味、枯燥。
一定要让学生养成良好的阅读识字习惯，培养学生能力，要求学生注意力集中，才能学有所成。
一去二三里》教学设计。
教学目标：知识与技能。
1、复习巩固汉语拼音知识。
2、认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。过程与方法。
1、通过引导学生在田字格中书写汉字，让学生学会把字写端正、写匀称。2、通过指导学生正确、流利地朗读课文，让学生学习朗读课文，并熟读成诵。3、通过观察图画，**结合，初步感受课文的意境。
情感态度与价值观。
通过理解课文，观察图画，培养学生欣赏美景并学会赞美美景。
教学重点：认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。
教学难点：1、能在田字格中端正、匀称地书写字，并能辨认“八、入”和“九、儿”。2、能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。
教法与学法。
师：引读法、指导法。生：观察法、对比学习法。
教学准备。生字卡片，多**课件。
教学过程：一、刨设情境，导入新课。
1．小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方(出示多**画面)，能猜出是什么地方吗？
好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发他们的学习兴趣。]2．(小山村)你们喜欢吗？你们都看到了哪些美丽的景色呢？
(学生自由回答)[凭借现代化的教学手段为学生创设学习的情境，让学生在亲身的感受和体验中提高学习的动机。]
3．小朋友说得太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是我们要学习的《识字1》。板书：1、一去二三里。
二、借助拼音，初读古诗。
1．学生自读古诗。
1)请小朋友翻开课本自己来读读这首小诗。(要求：把绿线内的生字圈起来。注意，要读准字音，读通句子，然后再读读想想，好好地感受一下小山村的美。)(2)学生自读课文。
给学生充足的读书时间，让他们自由地去研读，充分发挥学生学习的自主性。]2．检查自读情况(1)检查字音。
2)指名读(请你把看到的美丽景色介绍给大家)
伺机点评：听了你的诵读，老师好像看到了美丽的亭台、艳丽的花儿，真是美极了。
3)齐读第。
三、四句。三、朗读全文，背诵古诗。
1、小山村的景色这样美，让我们再放眼去看一看。(配乐诵读)
学生诵读古诗，用**激发学生一边诵读一边想像，这不仅可以加深对古诗的理解和体验，而且能让学生享受到审美的乐趣。]
2、背诵古诗。
四、认识生字、练习书写。
1．小组交流学会了哪几个生字？你在**见过它？
小组派代表当小老师教大家学生字。出示生字卡片，指名认读，巩固所学的生字。2．学习写字(1)认识田字格。
画面出示田字格，依次向学生介绍田字格各部分的名称。(2)认识笔画。
多**显示“一(横)”，老师向学生介绍笔画的名称并跟说几遍。3．指导书写“一、二、三”(1)教师指导学生写“一”
出示生字卡片“一”，让学生说出“一”的笔画名称，并仔细观察它在田字格中的位置。
教师在投影上示范写“一”，让学生仔细观察老师的运笔方法。③学生描红(教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势)。(2)教师指导学生写“二”
让学生说说“二”由几笔组成，并说说这两个笔画在田字格中的位置以及长短的不同。
学生尝试描红，教师巡回指导。③教师示范，指出学生书写时的共性问题。(3)教师指导学生写“三”①小组讨论，说说该怎么写。
学生自己学习书字“三”，教师引导学生分析“三”的结构特点和在田字格中的位置。
教师在投影上示范(提醒学生注意三横的不同写法)，纠正学生书写中的错误。④学生描红、临写，****(教师巡视，给优秀作业贴上小红旗)
给优秀作业加星这对教师说来是举手之劳，可对孩子的激励作用是相当大的，大人也许并不在乎这个，但孩子都很在乎，这一设计满足学生的情感需要。]
4)学生总结书写“横”的规则。①学生自由讨论、交流。
教师引导归纳：尽管笔画都是横，但在写横时长短要根据字而定，而且写时要从上写到小。
五、课外拓展。
老师还给同学们准备了另外一首数字诗，读读看。（多**显示：咏雪诗）
咏雪诗。郑板桥一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入芦花总不见。
六、课堂小结。
请同学们汇报自己在本节课中的收获。（学生自己归纳课堂收获，既巩固了这节课所学的知识，同时学生的口语交际也能力得到了锻炼；不要求“全面”，只要学生愿意开口说就好，就应该表扬。）
画教学设计。
一、教学目标。
一）知识目标：
1、认识11个生字，会写4个字。
2、认识两个偏旁：走之旁“辶”，竖心旁“忄”。3、知道远和近，有和无，来和去是意思相反的词。
二）能力目标。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
三）情感目标：感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。二、教学重点：
认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。
了解诗意。四、教学**：教学挂图，生字卡片，课件。
五、教学时间：三课时。
教学过程。第一课时。
一、导入谈话。
同学们，老师说一个谜语：头戴小红帽，身穿大白袍。走路摇摇摆，游泳稳又快。
大家猜一猜是什么？（鹅）。今天呀，我们将学习一篇谜语诗，我们一起去看看。
二、课件出示或者**出示本课的插图。
老师板书课题《画》，请大家把课题读两遍。同学们看**，你会想到什么呢？本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。
画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。让我们去读诗。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字。
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。yuǎnsèjìntīnɡwúshēnɡchūnháirénláijīnɡrénhuǒwénliù远色近听无声春还人来惊人火文六2、分析生字：一个一个生字分析：
看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如。
1）学习生字远：音节：整体认读音节，偏旁：
走之旁“辶”，认识偏旁走之旁“辶”，走之旁的字多与走有关。结构：半包围结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
2）学习生字声：音节：两拼音节，偏旁：士字头“士”，。结构：上下结构，组词：学生说。
3）学习生字还：音节：两拼音节，偏旁：走之旁“辶”。结构：半包围结构，组词：学生说。还是多音字，还念huán
4）学习生字惊：音节：两拼音节，偏旁：
竖心旁“忄”。认识偏旁竖心旁“忄”。竖心旁的字多与心情有关，结构：
左右结构，组词：学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。
（三）带拼音朗读生字。
1、学生齐读：每一个字组三个词语。2、学生领读。
四）去掉拼音朗读生字。
齐读——男生读——女生读——分行读——**车读——自读。（五）游戏：找朋友游戏。
1）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。
2）拿音节的同学问：我的朋友在**？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。
3）然后两人站在一起领读生字。四、小结。
1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了2个偏旁4、初读了课文。
五、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
一年级集体备课
东都镇小学教师单元备课用表。单位 南鲍小学日期 2013年8月29日。年级学科中心发言人。一年级语文张成香。备课内容参加人。汉语拼音拼音部分。李永美。1 帮助孩子尽快适应学校生活，培养孩子良好的学习习惯以及。有关尊敬老师 遵守纪律 团结友爱等方面的入学常规教育。2 学会6个单韵母 18个复韵母和23...
一年级集体备课
一年级数学单元题型及上课作业分工设计。单元名称 快乐的校园。10以内数的认识。一 知识点。1 认识1 5各数，写1 5各数及5以内数的组成，1 5各数的意义。2 认识 0 及意义，写 0 3 认识6 10各数，写6 10各数，6 10各数的意义。4 序数的含义。5 认识 读这些符号，用这些符号表示两...
一年级集体备课
一年级语文 下册 第二单元集体备课。主备人 周国琼出席教师 杨淄华 周国琼 肖永娇 郑玉珍 周兴祥 王萍 成天吉。地点 清河小学时间 2013年5月8日。一。教材分析 本单元的主题是孝敬父母，我爱我家。本单元分别由 识字 第 课 看电视 第 课 胖乎乎的小手 第 课 棉鞋里的阳光 第 课 月亮的心愿...