水平一（初中一年级）说课教案。
快乐的篮球公园。
陈嫦娥。一、指导思想
依据新课程标准，贯彻“以人为本，健康第一”的执导思想，以“快乐体育”为目的，结合低年级学生的生理和心理特点，创设情景，激发运动兴趣，发展学生个性，让学生自觉地，创造性地，愉悦地完成各种练习活动，从而有效实现三维健康的目标。
二、教材分析。
本教材的选择上源于水平一教材的两个项目《拍球比多》和《运球接力》，这是低年级学生比较喜欢的两项体育游戏，这节课以此为基础。结合一年级学生的生理和心理特点，以四种不同色彩的小皮球为器材。通过创设情境。
让学生在练习中体验—感悟—掌握基本技能和练习方式，使学生在愉悦的氛围中身心得到健康发展。
三、教学目标。
1、运动参与目标：通过情景教学，激发学生对篮球的兴趣，使学生积极主动参加各项活动，并大胆向同学展示自己的动作。
2、运动技能目标：练习和初步掌握利用篮球进行各种锻炼身体的方法。熟悉球性，提高原地运球的技术，发展动作协调性。
3、身体健康目标：通过运球练习，发展学生灵敏协调等素质，促进手部小肌肉群的发展。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心，体验成功的喜悦。
5、社会适应目标：培养良好的团队合作精神和进取精神，并锻炼其互帮互助的优良品质。
四、学情分析。
在生理上，初中一年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，他们的骨骼，肌肉以及灵敏性、柔软性都不完善，内脏器官的发育还不完善。
在心理上，他们活泼好动。对事物充满好奇，善于模仿，对团队竞争也有较深厚的兴趣。
在运动技术上，他们身体基本活动能力得到了一些锻炼，对篮球的知识和技术知之甚少。
五、教学重、难点。
教学的重点：原地动球的技术。
教学的难点：学生之间的合作探索性学习。
六、教学方法。
围绕教学目标，遵循体育课教学原则，我采用了如下教学方法，讲解示范法，练习法，游戏比赛法，**教学法，评价教学法。
七、学法分析。
本课在学法上主要采用小组合作学习法，**性学习法，模仿法，练习法，观察法等学习方法，并注重自评，学生互评，师生共评，从中悟出技能，提高学生的学习兴趣和积极参与锻炼的意识。
八、课的流程图。
本课始终认“小皮球”为主体进行各种练习，创设情景，层层推进，使学生在活动中动脑（练什么），动口（怎么练），动手，自主合作的进行**性学习。充分发挥其主观能动性，具体教学流程设计如下：
九、教学程序设计
本课在设计上，我以**形象“蓝精灵”来设置情景，贯穿始终，以五个场景的设计，循序渐进，以激情导趣，预热身心，让学生在实践中体悟技术动作，并利用球进行协作学习，直到恢复身心。下面我分三个阶段来说明本节课的内容及过程。
第一阶段：创设情境，激发兴趣。
情景一：蓝精灵们去公园。
创设情景，学生带上不同色彩的蓝精妙**头饰，老师带领学生听**进行不同方式的走跑练习。主要包括学生成一路纵队昂首挺胸行进，弹性步跑进，行队礼行进。
情景二：蓝精灵健健身。
导入：蓝精灵们来到“篮球公园”，大家一起健健身吧！（学生散点在老师带领下练习）
蓝精灵摇摇头送送胯伸伸腿扭扭腰蹦蹦跳踏踏步。
通过有趣的活动，使学生充分活动了全身各部肌肉、关节、克服生理惰性。提高学生的学习兴趣，为教学创造积极、愉悦的氛围。此阶段教学时间约9－10分钟。
第二阶段，进入教学情境，分层次抓住重点，突破难点。
情景三：蓝精灵们练本领。
导入：蓝精灵们在“篮球公园”里，找到自己的活动场地，以自己喜欢的方式练习篮球本领。（学生散点在各自的活动区里）
同学们在四个小组长的带领下，通过抛、接、绕、传、拍小皮球等各种方式的练习，老师参与各组的活动，适时加以指导，引导学生展示、评价、互助练习。（蓝精灵们，我们现在来进行原地拍球的练习好不好，两脚分开站立，与肩同宽，膝微屈。同学们做得非常的好，我们都用右手来拍8个球怎么样？
我们再用左手拍8个球，好不好。同学们做得实在是太好了。下面我们看谁在10秒钟内拍球的次数最多。
同学们做得真棒。我们再看谁拍20个球用的赶时间最短。谁先完成了，就蹲下来，同学们，我们再来听听**，跟着**节奏试一试好不好。
）最后引导到正确的原地运球的技术动作上来，老师指导全体同学作重点练习。通过计时、计数及听节奏拍击球等各种方式的练习，抓住本课的重点内容。使学生进一步熟悉球性，提高原地运球的技术，达到本课的技能目标。
情景四：蓝精灵显本领。
导入：“蓝精灵”们，我们已经学习了多种个人练习的方式，大家能不能开动脑筋，各学习小组研究出一种集体玩球的方法呢？
激发学生开动脑筋想一想，各小组商议出办法后，试练1～2次。然后四个学习小组一一展示，（大家看，第一组为我们展示的是头后传球，第二组为我们展示的是**车，第三组为我们展示的是夹球跳，第四组为我们展示的是碰碰球，同学们很有想象力，也做得很好，老师也受到了很大的启发。我也想到了一种集体玩球的游戏。
就是打龙尾。我们一起来做一做，好不好！）并相互观察评价。
同学们相互学一学、练一练、比一比，给所有同学一个展示自我，满足愿望，增强自信的机会。鼓励创新，并培养其团队合作的精神。最后由老师提出一种有竞争性的游戏《打龙尾》，通过打龙尾的游戏，使学生明白，只要我们善于动脑，小小的篮球有好多有意义的娱乐方法，使其充满探索的欲望，也使本课的难点得以突破。
本阶段用时约29～30分钟。
第三阶段：情趣延续，娱悦身心。
情景五：蓝精灵愉快回家。
导入：蓝精灵们在“篮球公园”里，通过多种方式练习了篮球，显示了自己的本领。时间可过得真快，该回家休息了，让我们用篮球跳个舞，回家吃饭吧！
在《月亮船》舒缓的歌曲声里，师生一起跳起了优美的舞蹈，离开运动场地，既达到了身心放松的目的，又充分展示了自我。本阶段用时约4～5分钟。
十、场地器材
场地：操场。
器材：音响、磁带、小皮球、蓝精灵**头饰。
十。一、教学效果。
全体同学能饶有兴趣地完成本次课的练习任务。全课练习密度50%以上，平均心率约为130次/分。
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