年级教学内容。
一年级学科科学2.5观察鱼。
课时1鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物，教学可以从学生熟悉的情景引入，引导他们观察，并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题，一。
学情分析。年级学生的认识比较笼统，一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对于一年级学生来说有难度，这时教师可以采用**微**等方法，将原本看不见的“游泳”“呼吸”等现象呈现在学生眼前。
科学知识目标。
1．了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。
2．知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。科学**目标。
教学目标。1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的**过程。
2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。科学态度目标。
发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。科学、技术、社会与环境目标。
懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。
教学重点教学难点。
观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。观察鱼的运动和呼吸。
教学准备。学生：鱼、鱼缸、学生活动手册。
教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件、班级记录单等。
教学过程。组织教学：手指操《三条小鱼》
师）同学们好，我是子晴老师，很高兴和你们在一起上科学课好吗？如果谁课堂上表现好，子晴老师会奖励他一条小鱼，好吗？（生）好。
师）好，那子晴老师现在就带领同学们去海洋博物馆游玩，同学们准备好了吗？和老师一起出发，上课。
师）同学们和老师一起去海洋馆游玩，**海洋馆鱼儿玩耍的镜头，同学们，你看到了什么？
生）我看到---鱼，它们在玩耍。
师）请同学们再和老师一起出发来到小河边，能看到什么？（生）我看到—
师）这节课老师给同学们带来一个小伙伴，你想和他一起上课学习吗？
生）想。师）好，拿出鱼缸“鱼”，这节课我们一起快乐观察鱼，板书课题（画鱼）一、创设情境。
1．（师）我来看看你们，看谁最聪明？猜谜语课件出示谜语：
没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（谜底：鱼）
2．课件分别出示鱼在小溪、池塘、大河和大海里的**，边出示边讲解：在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。
3．教师：大家发现了没有，能看到鱼的这些地方都有一个共同点——水。鱼的生活离不开水，它为什么能生活在水中呢？
这节课我们就一起来观察鱼，探索鱼身上的秘密。（板书：观察鱼）二、观察描述鲫鱼（一）观察与画鱼。
1．教师导入：鲫鱼是我们常见的鱼类，今天老师带来了鲫鱼跟我们一起来学习科学，你了解鲫鱼吗？知道它的身体特征吗？
观察你们小组的鲫鱼，并将观察的鲫鱼画在活动手册上，看谁画得像。教师示范，边观察边画：先画出躯干（呈梭形，两头较尖），再画出头、眼睛和鳍等，最后画鳞。
请你也将你们小组的鱼画在活动手册上。教师提示：（1）从侧面观察鱼，边观察边画，画得越像越好。
（2）不打扰小鱼，观察过程中保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。2．学生观察并记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。3．学生展示交流。
学生边展示边介绍自己观察到的鱼的身体特征，教师适当追问并补充。预设：
1）我观察到鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃等。追问：它们是什么样的？
（引导学生细致观察）学生介绍：鱼的眼睛没有眼睑，头上有两个鼻孔，嘴巴一直在一张一合，鳃长在鳃盖里，鳃盖会一开一合。
2）（2）鱼的身体上有很多鳍。追问：鱼有几个鳍？分别长在什么地方？（引导学生细致观察）教师介绍：鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
3）鱼的身上有鳞片，鳞片呈半圆形，有光泽。4．交流之后学生再观察，完善自己画的鱼。
5．通过比较鱼和蜗牛身体的软硬不同，引出鱼长有骨骼的知识。鱼的骨骼坚硬，课件出示鱼化石的**，再一次突出鱼有骨骼且坚硬的特征。
二）观察鱼是怎样呼吸的。
1．教师：鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是在干什么？2．引导学生说出鱼在呼吸。
3．设问：你知道我们人是靠什么来呼吸的？鱼又是靠什么来呼吸的？4．引导学生通过比较自己的呼吸和鱼的呼吸的不同之处，讨论鱼在。
水中是如何依靠鳃呼吸的。
5．教师课件展示鱼鳃的**，并**鱼的呼吸的微**，帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程。（三）观察鱼是怎样运动的。
1．教师：鱼没有脚，在水中是靠什么来运动的？请你仔细观察，然后把你的发现告诉同学们。2．学生观察，教师巡视指导。
教师提示：如果鱼在此过程中比较安静，可用棉签轻轻触碰鱼的身体，再观察其运动。
3．学生交流自己的发现，然后用手模仿鱼鳍的运动。4．小结：鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。三、研讨小结。
1．今天我们观察了鲫鱼，说说你对鲫鱼有哪些新的认识。2．说说鱼在水中是靠什么运动、靠什么呼吸的。
一年级科学下册《观察鱼》教学设计
一年级科学下册 观察鱼 教学设计。背景分析 在学生原有的认识基础上，引导学生进行全面 细致的观察，深入思考，使学生不仅可提高观察 描述动物身体特征及其行为的技巧，而且通过观察实验交流等活动，可以解答一些他们以前的疑问。在本单元的教学中，应给学生充分的自由观察时间，有发表自己建议和意见的机会，充分调动...
一年级科学上导学案
一年级科学教学计划。教学内容 本册教学内容包括两大块 植物 1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶 4这是谁的叶 5 植物是活的吗 6 校园里的植物 比较与测量 1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量 4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量 6 做一个测量带 7 比较测量带和尺...
教科版小学一年级科学下册教案观察鱼
观察鱼。教学目标 一 科学知识目标 1 让学生了解鱼类有适应水生环境的鳃 鳍 鳞片等身体结构，具有呼吸 运动等生命体基本特征。2 让学生知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。二 科学 目标 1 让学生经历和体验从整体观察到局部观察小动物的 过程。2 让学生能用图画 文字 或拼音 语言等方式记录 描述鱼的主要特点...