小学一年级科学观察蜡烛

发布 2020-04-06 21:44:28 阅读 3602

一、观察实验名称:对蜡烛及其燃烧的观察。

二、观察实验目的:对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象。

三、实验用品:一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

四、实验步骤与方法:

1、观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度;嗅其气味。

现象:蜡烛是白色、较软的圆柱状固体,无气味,由白色的棉线和石蜡组成。

2、用小刀切下一块石蜡,放入水槽,观察其在水中的现象。

现象:石蜡漂浮在水面上,不溶于水。

结论:石蜡是一种密度比水小,不溶于水的固体。

3、点燃蜡烛,观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

现象:石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。烛焰分三层:外焰、内焰、焰心,外焰温度最高,焰心最低。

结论:石蜡受热会熔化,燃烧时形成炭黑。

4、干燥的烧杯罩在烛焰上方,观察烧杯壁上的现象片刻,取下烧杯,倒入少量石灰水。振荡,观察其现象。

现象:干燥的烧杯壁上出现了许多小珠。取下烧杯后迅速倒入澄石灰水,振荡,石灰水变得浑浊。

结论:蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。

5、熄灭蜡烛,观察其现象,用火柴点燃刚熄灭时的白烟,观察有什么现象发生。

现象:熔化的石蜡逐渐凝固,白色棉线烛心变黑,易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟,蜡烛会重新燃烧。

结论:石蜡遇冷凝固,燃烧时产生炭黑,棉线炭化,白烟由细小的石蜡颗粒构成,有可燃性。

五、实验结论:

蜡烛在空气中能够燃烧,在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

六、问题和建议:

蜡烛为什么能够燃烧?蜡烛在什么样的条件下才能燃烧?像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化?

一年级科学《观察水》教案

观察水 教案。学习目标 1 过程与方法 1 学会用多种感官认识水 并能在观察中发现水的性质。2 能用语言 文字描述观察水的结果。2 情感 态度与价值观 1 在 过程中,能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。2 喜欢研究与水有关的事情,愿意与同学交流看法。教学准备 1.教师准备 方糖 或食盐 木筷子...

小学一年级《科学》上册《观察水果》教学设计

教学设计。观察水果 是大象出版社2017版小学一年级 科学 上册第一单元第2课时,教材首先呈现了学生熟识的一些水果,然后出示奇奇从看 摸 闻 尝等不同感官对香蕉描述的这个例子,让学生从看 摸 闻 尝等不同感官描述其它的水果,最后设置了猜水果的游戏。3.学情分析 学生认识很多种水果,也能够描述水果的一...

一年级科学《观察一瓶水》

3 1 看一看。教师提问 大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢?3.学生分组观察并汇报。教师引导学生关注它们颜色的不同,以及可以通过什么方法知道。乳白色与无色,透明与不透明,对比观察 教师板书 记录学生的汇报。2 闻一闻。教师提问 水和洗发液还有什么不同?怎样才能知道它们的气味不同呢?学生提议...