《借助工具观察》教学方案。
教学目标。1.通过用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节；
2.通过阅读**资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能；
3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
教学重难点。
教学重点】知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
教学难点】会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
教学准备。教师准备】放大镜两个，简易显微镜，蜡烛一支，火柴一盒。
教学过程。一、导入新课。
教师】谈话导入：前面我们学习了用感官观察物体：利用眼、耳、鼻、舌、**感觉并描述事物的特点，积累了一些观察方法。现在我们要借助外界工具更好地观察物体。
二、讲授新课。
活动一：学习放大镜和显微镜的使用方法。
目的：用肉眼、显微镜、放大镜观察自己的指纹，发现不同。
设计意图：观察指纹的活动，意在激发学生使用工具观察的兴趣。结合学生已有的生活经验，重在指导学生正确使用工具观察，培养学生使用工具观察的意识。）
教学过程：组织学生用三种方法观察手指指纹时，重点观察纹路的粗细和凸凹感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜观察效果不一样。
可以让学生用三种方法观察布料，效果比指纹更明显，学生会有惊喜发现。
在介绍使用放大镜、简易显微镜的方法时，尽量让学生说。在这个基础上，教师规范放大镜。
和简易显微镜的使用方法。
观察过程中，不过分追求细节，而是侧重于体验用观察工具能让我们看得更清楚。
活动二：用耳朵直接听和借助听诊器听心跳声。
目的：发现利用观察工具可以获得更多的信息。
设计意图：在学生体验了观察工具可以帮助人们看得更清楚之后，本活动使学生继续体验工具还可以帮助人们听得更真切。）
教学过程：心跳声对于学生来讲并不陌生，从亲自用耳朵听心跳声，到用听诊器听同学或自己的心跳声，要充分调动学生利用工具观察的兴趣。
注意事项：教学时要特别注意组织好课堂教学秩序，让孩子们静静地听，悄声地进行交流，否则会影响其他同学听声音的效果。
活动三：认识各种观察工具。
目的：简单了解各种工具的作用。
设计意图：了解更多的观察工具，知道观察工具延伸了人体的感官功能。体会现代科技帮助人类更好、更广泛地了解周围事物，解决了生活中的许多问题。）
教学过程：课前适当了解学生对观察工具的了解情况，课上可以组织学生交流他们的经验。组织学生交流常见的观察工具，帮助学生梳理这些工具与人体感觉器官的联系。
在条件允许的情况下，准备一些其他观察工具，教师和学生共同演示使用，丰富学生对各种观察工具的体验。
注意事项：本节课认识的是各种观察工具，注意与测量工具，如尺子等有所区别。
一年级上册科学教案 6借助工具观察苏教版
第六课借助工具观察。教学目标 知识与技能。1 知道观察可以借助工具。2 学会使用放大镜。过程与方法。1 通过利用各种工具，知道借助工具可以帮助观察。情感 态度与价值观。1 愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法。2 愿意接触新的事物。教学重难点 1 知道借助工具可以帮助观察。2 学会使用放大镜。教具准...
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苏教版小学科学一年级上册第二单元6 借助工具观察 5
6.借助工具观察。教材分析 本课是苏教版科学一年级上册第二单元 用感官观察 中的第三课。本课是在学生认识感官 了解各种感官功能基础上推出的，当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具。第一个活动，学生分别用肉...