第六课借助工具观察。
教学目标】知识与技能。
1.知道观察可以借助工具。2.学会使用放大镜。过程与方法。
1.通过利用各种工具,知道借助工具可以帮助观察。情感、态度与价值观。
1.愿意与同伴合作,并勇于交流自己的想法。2.愿意接触新的事物。
教学重难点】
1.知道借助工具可以帮助观察。2.学会使用放大镜。
教具准备】放大镜、显微镜、永久载玻片、课件。
教学过程】一、创设情境,导入新课。
1.师:同学们,上次的科学课,我们知道了有时候观察事物单靠一个感官是不够的,我们想要全面的认识一个事物,常常需要动用多种感官来配合。
2.师:同学们,今天老师还要跟大家分享一个观察事物的新方法——借助工具观察,它对我们观察事物会有很大的帮助哦!我们一起来试试看。(板书课题)二、借助工具观察。
一)借助放大镜观察。
1.师:同学们,现在请大家看看自己左手的大拇指,用自己的铅笔,把看到的手指上的纹路画下来。
2.师:同学们,你们都可以把自己的手指头的纹路看清晰吗?3.学生说自己的发现,教师随机点评。
4.师:是的,有的同学看的不是很清晰,我们要怎么办呢?同学们想想办法。
5.学生说自己的想法,教师结合点评指导。
6.师:同学们,刚才有同学提到了可以借助放大镜来观察我们的手指纹路。同学们认识的知识面真广泛,能够想到可以借助放大镜来观察。但是你们知道怎么使用放大镜啊?
7.师:放大镜的正确使用方法:手执放大镜来回移动,直到看清楚。千万注意!不能用放大镜来对着太阳看。这样会伤害自己的眼睛。都听明白了吧!
8.师:现在老师把放大镜发给大家,同学们观察下自己的两只手的大拇指的纹路长的一样吗?
9.学生动手使用放大镜观察自己的大拇指纹路,教师巡视指导。
10.师:同学们,观察后请大家翻开《活动手册》第6面。看到你的指纹跟哪个图像,你就在那个图下面打钩。
11.师:今天我们用了两种方式来观察我们的手指的指纹,一种是直接用我们的眼睛观察,另一种是借助放大镜来观察。同学们你们有发现什么不同嘛?
12.学生说自己的发现,教师随机点评。
13.小结:同学们,我们对比了用眼睛观察和用放大镜观察,我们可以感觉到借助放大镜观察可以帮助我们观察东西看得更清楚。
二)借助显微镜观察。
1.师:同学们,老师手上有一个植物的永久装片,你们能看清楚里面是什么吗?用放大镜再试试看。
2.师:同学们,这个植物的装片,我们用眼睛看观察不了,借助放大镜也观察不了,要怎么办?
3.学生说自己的想法,教师结合点评指导。
4.师:同学们,这时候我们就要借助另一个工具来观察啦——显微镜。同学们,这是显微镜,它的放大倍数有1200倍。
也就是它可以把物体放大1200倍。是不是可以帮助我们观察很微小的事物啊?
5.师:同学们,现在老师这里有三台显微镜,三个显微镜下分别是不同的植物装片。每个小组先观察一台显微镜,等其他小组观察完后,再进行另一台显微镜的观察。请看老师的温馨提示:
显微镜在观察前是需要进行调试的,老师已经帮大家调试好了。大家不要去碰显微镜的旋钮。
观察的时候要有秩序,不要争吵。③先观察好的同学,静静地回到位置做好。
6.学生用显微镜观察,教师巡视指导。7.师:同学们,你们都观察到了什么呀?8.学生说自己的发现,教师随机点评。
9.师:同学们,我们借助显微镜进行观察,可以观察到很微小的事物,帮助科学家们研究很多问题。同时,我们借助工具观察还要注意选用合适的工具。
比如说,我们要观察手指头的指纹,用显微镜观察是不是有点大题小用啊?三、认识各种观察工具。
1.师:同学们,现在请你们安静下来,大家试试看能不能听到自己的心跳啊?听不到是吧?现在老师跟大家一起听听看,借助工具,我们的心跳是什么样的?
2.师生借助听诊器听心跳。
3.师:同学们,你们还能举一举生活中借助工具观察的例子吗?4.学生说自己的发现,教师随机点评。
5.师:同学们,我们看课件,这是天文望远镜,它可以帮助我们观察遥远的星空;这是双筒望远镜,可以帮助我们观察到远处;这是后视镜,在开车的时候可以让我们看到后面的车况;这个显微镜我们刚刚使用过,可以帮助我们观察到很微小的事物;这是盲杖,盲人借助它敲打地面,可以知道路面是否有障碍物;这是助听器,可以帮助听力不好的人听到声音。
6.师:同学们,我们借助了各种各样的工具,不仅仅在科学上,帮助科学家研究发明事物,在生活中同样是会给我们带来很多很多的便利。
一年级上册科学教案 6借助工具观察苏教版
第六课借助工具观察。教学目标 知识与技能。1 知道观察可以借助工具。2 学会使用放大镜。过程与方法。1 通过利用各种工具,知道借助工具可以帮助观察。情感 态度与价值观。1 愿意与同伴合作,并勇于交流自己的想法。2 愿意接触新的事物。教学重难点 1 知道借助工具可以帮助观察。2 学会使用放大镜。教具准...
苏教版小学科学一年级上册《借助工具观察》教案
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