上海市小学英语学科。
一年级教学基本要求。
征求意见稿)
上海市教育委员会教学研究室。
编写说明。为落实上海市关于进一步规范义务教育秩序的指示精神,优化幼小。
衔接的研究与实践,深入开展基于课程标准的教学和评价工作,上海市教。
育委员会教学研究室组织编制各学科一年级教学基本要求,突出“控制要。
求”“把握节奏”“培养习惯”“丰富形式”“优化环境”等指导思想。
上海市小学英语学科一年级教学基本要求(征求意见稿)》以现行。
英语》(牛津上海版)一年级第。
一、二学期教材单元的内容与要求为依据,加入第一学期“学习准备期”自组内容与要求,呈现小学一年级第一学期、
第二学期英语学科的教学基本要求。
每个学期的教学基本要求包括“概述”、“学期教学目标”、“内容。
与要求”三部分。“概述”呈现整个学期的教学内容概要及其课时设置。
学期教学目标”以课程标准 1-2 年级年段目标为依据进行细化。学期“内。
容与要求”中的“单元目标”是在学期教学目标基础上,结合教材内容对。
教学目标的进一步具体化。各单元的“具体内容与要求”以《英语》(牛。
津上海版)一年级第。
一、二学期教材单元作为“学习内容”;从语言运用、
学习策略、语言文化三个方面阐述“学习要求”,并提供课时分配建议。
实施建议”部分从教学、评价和管理等视角提出落实教学基本要求。
的总体建议。
教学设计举隅”部分提供了若干教学设计案例,以帮助教师更好地。
把握一年级英语学科的教学基本要求及其实践导向。
上海市小学英语学科一年级教学基本要求(征求意见稿)》由祁承。
辉主编,戴佐欣、赵文颖、张颖莹、赵健、朱丽莉、朱峻共同参与编写。
教学基本要求(第一学期)】
一、概述。小学英语学科一年级第一学期教材包含4个主题单元(module),即:1.
getting to know you 2. me, my family and friends 3. places and activities 4. the
natural world。每个主题单元各包含3个课时单元(unit),每个课时单元由4-5个学。
习栏目组成。
在小学一年级第一学期入学的起始阶段,增设为期四周的“学习准备期”,按照《英。
语》(牛津上海版)一年级第一学期教材主题,选取并整合部分材料作为主要学习内。
容,以儿歌、童谣、动画、故事、歌曲等为主要教学形式。教学过程凸显童心和童趣、
情趣和兴趣,以帮助学生在轻松有趣的活动中体验并感受英语语言,并为之后的系统。
学习做好准备。
根据《课程方案》的要求:小学一年级每周有2课时的英语课,一年级第一学期。
共计36课时(按18周/学期计算)。其中8课时为“学习准备期”,其余教学内容。
约需24课时,另有4课时用于复习巩固和主题活动类的教学内容。
二、学期教学目标。
1.初步形成对英语学习的好奇心,养成英语学习的正确习惯。
1)尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。
2)知道和逐步适应英语课堂基本学习常规。
2.初步形成模仿英语的能力。
1)能借助直观媒介听、读简单的单词和句子。
2)能用英语参与课堂学习活动(包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等)。
3.初步具有学习策略的意识。
1)能借助直观媒介学习词汇、句子与对话。
2)能与老师和同学共同参与课堂学习活动。
4.初步具有语言差异意识。
1) 能了解中英文表达方式的差异。
2)能初步感受中西方文化习俗(譬如:购物等)。
三、内容与要求。
学习准备期(含教材第。
一、第二单元部分内容)
一)单元教学目标。
1. 初步熟悉小学英语课堂学习环境,了解英语学习习惯。
2. 初步通过参与课堂学习活动,尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和。
情感交流。2. 初步养成倾听、模仿、跟读等语言学习习惯,逐渐喜欢上英语课。
3. 在me的主题语境中用英语介绍自己,了解老师和同学并打招呼。
二)具体内容与要求(建议 8 课时)
学习要求。建议。
课时。学习内容。
语言。文化。
语言运用。学习策略。
内容】介绍自己。
1.能在“me”的主题语境下用。
i’m ..介绍自己姓名。
2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲。
good morning。
板块】初步体验。
能与老师和同学共同参与。
课堂学习活动。
m1u1学习英语 1
的乐趣。a game
2 . l i s t e n a n d
greetings enjoy
1. 能用 hello./hi. /good
morning./good afternoon./
goodbye. 等礼貌用语与老师和同。
内容】招呼他人。
板块】m2u3
1.能在课堂环境中,用。
英语和老师与同学进行简。
单的互动交流。
初步了解。中西方不。
学打招呼。同的打招。
2.能初步感受英语歌曲。
的节奏和韵律。
2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲i
can draw。
呼方式。listen and enjoy
1.能在互动环境中用i’m ..介。
内容】1.能较为熟练地介绍自尝试了解。
己姓名和倾听他人的姓名自己和了。
绍自己的名字,并尝试了解其他。
同学的名字。
认识同伴(1)
板块】介绍。
解他人, 1
2.能认识教材中主要学生人物。
的名字:sam, danny, eddie,ben,kitty, alice,tom。
教材第一页人物。
介绍。2.能初步知晓教材主要激发学习。
学生)人物。
欲望。me and my
friends
内容】认识同伴(2) 1.能了解描述人的身材的单词: 1.能初步学说描述人的初步体验。
板块】fat, thin, tall, short。 初步人际。
2.能愉快地欣赏和仿说儿歌tall 2.能初步感受英语儿歌交往的乐。
girl, short girl。 特定的节奏和韵律。 趣。
身材的英语词汇。
m2u3look and learn
listen and enjoy
1.能初步学说表示女性。
教师称谓的英语词汇。
2.能尝试用英语称呼教。
材或是生活中女性教师。
3.能用所学英语招呼语。
与身边女性教师进行问。
候。1.能了解表示女性教师的称谓:
miss.初步了解。
英语中对。不同性别。
的称谓。内容】
2.能认识教材中的女性教师人。
认识老师(1) 物:
3.能用已学礼貌用语与身边的女。
性教师打招呼:hello,me and my
teacher
1.能初步学说表示男性。
1.能了解表示男性教师的称谓: 教师称谓的英语词汇。
mr.认识老师(2) 2.能用已学礼貌用语与身边的男材或是生活中男性教师。 不同性别。
初步了解。内容】
2.能尝试用英语称呼教英语中对。
性教师打招呼:hello,3.能用所学招呼语与身的称谓。
边男性教师进行问候。
内容】走进教室(1) 1.能了解表示学习用品的单词:
初步体验。1.能够初步学说表示学。
在游戏活。习用品的英语词汇。
动中合作。板块】
book, ruler, pencil,rubber。
2.能愉快地参与游戏point the
right one。
2.能够在参与游戏活动。
与适度竞。m1u2
的过程中增进了解英语课。
争的同伴。look and learn
play a game
堂活动常规。my关系。
classroom
内容】1.能在熟悉教室环境的过程中, 1.能结合直观媒介,较。
走进教室(2) 进一步巩固了解表示学习用品的为熟练地说出部分表示学了解并体。
板块】单词:book, ruler, pencil,rubber。 习用品的英语词汇。 验英语学 1
2.能愉快地欣赏和仿说儿歌a 2.能初步感受英语儿歌习的环境。
特定的节奏和韵律。
m1u2listen and enjoy book, a pencil, i can see。
module 1 getting to know you
一)单元教学目标。
1. 逐步熟悉小学英语课堂学习环境,巩固课堂基本常规。
2. 通过参与课堂学习活动,激发英语学习的兴趣,增强与老师和同学的人际交。
往和情感交流。
3. 在“getting to know you”的主题语境中,进一步学习用英语与他人打招呼的。
方式。4. 知晓并理解学习用品类和人体感官类词汇、核心句型。
二)具体内容与要求(建议 6 课时)
学习要求。建议。
语言文化课时。
学习内容。语言运用。
学习策略。1. 知晓礼貌用语:morning,afternoon 的含义。
了解中西方。
look and learn
look and say
能与老师和同学共同。
参与课堂学习活动。
2. 能听懂 good morning. /good
afternoon./hi. /hello. 的含义并尝。
的不同的打 1
招呼方式。unit 1
greetings
试做出应答。
1.能认读教材say and act 内容。
了解中西方。
能根据录音指读课文,并进行模仿。
say and act
2.能跟身边老师和同学用礼貌用。
的不同的打 1
招呼方式。语打招呼。
1.知晓学习用品类词汇:book,1.能理解核心句型的了解“向他。
含义,并能做出正确人借用物品”
ruler,pencil, rubber 的含义,并。
能**配对。
look and learn
look and say
应答。时的英语表。
达。unit 2
myclassmate
2.能在语境中了解核心句型:
give me …,please. 的含义。
2.能仿说对话。
1.通过听说等方式,巩固学 1.能朗读对话。
了解“向他。
习学习用品类词汇:book, 2.能在理解和熟练朗人借用物品”
say and act
ruler,pencil, rubber。
读对话的基础上,尝时的英语表。
试与同伴角色扮演。 达。
2.能在语境中尝试复述对话。
1.知晓人体感官类词汇:eye,mouth, face, nose, ear 并能** 1.能够认读部分表示体验在游戏。
配对。 人体感官的词汇。 活动中合作。
2.能听懂touch your… 的含义并 2.能在游戏活动中与与适度竞争。
look and learn
play a game
unit 3
用核心句型this is my … 正确应教师和同学互动。
的同伴关系。
my face答。
小学英语一年级学科基本要求
上海市小学英语学科。一年级教学基本要求。征求意见稿 上海市教育委员会教学研究室。编写说明。为落实上海市关于进一步规范义务教育秩序的指示精神,优化幼小。衔接的研究与实践,深入开展基于课程标准的教学和评价工作,上海市教。育委员会教学研究室组织编制各学科一年级教学基本要求,突出 控制要。求 把握节奏 培养...
一年级英语学科要求
3培养学生良好的复习习惯。对于每天的新内容,学生应该当天及时复习,第二天再由教师检查听写,以后每隔一两天再对前面的内容附带检查,用滚雪球的方法,促使学生长期坚持复习,并逐渐养成习惯。4养成良好的课外阅读习惯。要想学好英语,仅仅掌握课本上的知识是远远不够的,还应在课外坚持学习。有条件和能力的家长,可以...
五年级上册教材基本要求
一 聆听能力。1 结合 作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识 如旋律进行的方式 特点和一般的表现意义 以进一步加强情感体验的能力,加深对 形象的感受,进入比较深入的欣赏。2 通过欣赏,扩大学生的视野,以 的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。二 表演能力。1 要求学会唱课本上的8首以上的歌曲,通过歌曲的演唱...