教学设计。观察水果》是大象出版社2017版小学一年级《科学》上册第一单元第2课时，教材首先呈现了学生熟识的一些水果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其它的水果，最后设置了猜水果的游戏。
3.学情分析：
学生认识很多种水果，也能够描述水果的一些特征，但大多是水果的颜色、大小或者是水果本身很明显的特征，不能从看、摸、闻、尝等不同感官整体描述一种水果。
学习目标。1、在教师的引导下，学生能够综合运用多种感官进行观察，并能描述水果的大小、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
2、学生能够对常见物质的外在特征有观察、**的兴趣，并能提出相关问题。
学习重难点。
1、学生学会综合运用多种感官进行观察，描述水果的特征，并提出自己感兴趣的问题。
评价设计。1、在学习的过程中，学生能够正确描述自己或其他学生所说水果的大小、颜色、表面粗糙程度、形状等特征，并能评价其他学生说的是否正确，完成对目标1的评价。
2、学生在猜水果的游戏过程中，能够正确猜出老师或其他学生描述的水果，能正确涂写《学生活动手册》，并提出不同的问题，完成对目标2的评价。教学环节教学活动评价要点环节一导入。
3—5分钟）1、猜谜游戏。
2、谈话导入。
今天，我们要举行观察水果会。大家都带来了哪些水果？我们先一起开个水果介绍会吧！学生知道这节课的学习内容。环节二讲授新课（15—18分钟）1、提出问题。
你准备怎样介绍自己的水果呢？你的水果具有哪些特征？为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。2、活动：观察水果。（1）观察前辅导。
上一课我们知道了人体的哪些观察器官？你准备怎样运用它们？综合运用多种感官我们才能把水果介绍得形象、完整。（2）示范观察。
教师视情况让一个小组先进行观察示范，指导学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、表面的粗糙与光滑。（3）分组观察。3、活动：介绍水果。
指定一位学生向大家介绍自己的水果，描述水果的特征。其他学生进行评价或补充。（完成目标一）
1、认真听要求，知道如何运用多种感官能把水果介绍得形象、完整。2、正确描述自己的水果。3、评价他人描述的是否正确。
（评价目标一）环节三游戏练习（10—12分钟）1、游戏：猜水果。（1）熟悉活动规则。
下面我们来玩一个猜水果的游戏。我把一个水果藏在盒子里。你知道它是什么水果吗？
现在请5个同学分别扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他们5个人能观察到这个水果。其余的同学可以通过向他们提出问题来了解水果的特征，然后猜水果的名称。如果没有猜到，由其他同学继续提问，直到正确猜出水果名称。
（2）学生游戏。
可以多玩几次。活动中注意培养学生上课的活动习惯，最好是一个人一个人地提问，一个一个地回答，防止吵闹杂乱影响活动效果。2、反思与总结。
我们都提出了哪些问题？了解了哪些水果的特征信息？哪些“器官代表”参与了观察和回答问题。（完成目标二）1、能够提出问题。
2、学生能够描述水果特征。（评价目标二）环节四总结。
3—5分钟）1、全课总结。
一年级科学《观察水果》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。上周我给一年级的孩子们上了一节别开生面的科学课 观察水果 上课前，我带领可爱的孩子们复习了五官兄弟及其作用，可孩子们看到我拿的水果早已迫不及待，这为调动孩子们的积极性做了极好的铺垫。首先，我在ppt上出示了一张哈密瓜的 让孩子们说一说用眼睛来观...
一年级科学上册教案《观察水果》大象出版社
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一年级科学上册《观察叶》教学设计
观察叶 教学设计。教材简析 本课是 植物 单元的第三课，学生初步了解周围的植物，学习了 观察一棵植物 之后，缩小观察对象，通过对叶的具体观察了解叶的共同特征和特定植物的叶的特征。本课的学习活动主要分为四个 1 观察不同植物的叶 2 观察同一棵植物的叶 3 画一片叶 4 了解制作叶画。通过四个学习活动...