湘教版一年级上册科学教学设计5 2其他常见工具教案

发布 2023-04-02 06:23:28 阅读 7902

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第五单元。2.其他常见工具。

一、教学目标1.科学知识。

认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具,知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。

2.科学**。

尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系,能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

3.科学态度、stse

初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作,体验成功的快乐。

二、教学准备。

工具类物品:漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等。

操作类物品:需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具(内有扳手、螺丝刀、锤子)。

三、教学时间1-2课时。

四、教学过程(一)教学导入。

儿歌导入:小锤子,敲敲敲;小钳子,夹夹夹;小剪刀,剪剪剪;订书机,咔咔咔。小小工具用处大,本领强大人人夸。

儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具?(二)新课学习1.认识更多的工具。

1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。(2)说一说:这工具叫什么?它有什么用途?(配图)

3)出示学生自带或者教师准备的其它工具,像前面一样进行介绍。(4)观察比较这些工具不同的结构,不同的用途,继续初步建立结构与功能的关联。

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5)想一想:如果缺少了这些工具,会带来哪些不便?2.巧用工具。

1)出示教材中的6幅插图。

2)明确需要完成的任务(削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等)。(3)出示教材中提供的工具插图,遇到不认识的先注意观察它的结构,猜想其用途。

4)想一想,完成某个任务选用什么工具合适?(记录下来)(5)交待注意事项,提出安全操作要求。

5)试一试,比一比,是这样吗?(与之前的记录对照)(6)交流。说一说试用工具的体会。

例如:削铅笔时,使用转笔刀最方便,其次是水果刀,剪刀的一侧刀刃也可以,但不方便。又如,舀红“汤园”,试了好几种工具,还是用漏勺最方便。

7)小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。

3.用工具组装小车。

1)出示组装小车的所有材料和工具(先实物,后投影或配图)(2)观察:小车有哪些零部件?配备了哪些工具?

3)制定计划。想一想:哪种工具可能是用来安装哪种零部件的?

(4)学生组装。试一试:用工具把零部件连接、固定组装成小车。

(5)作品展示。比一比:谁装的小车最牢固?

(三)整理材料,下课。

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