一年级拼音教学家长开放日活动ang eng ing ong课堂教学设计。
导入语：今天，我们班来了这么多的学生家长，你们高兴吗？用你们的大眼睛找一找自己的家长，和他们打声招呼。
组织课堂：师：铃声响。
生：进课堂学具齐歌声扬。
生：班级口号（各班喊自己的口号）生：各小组喊各组的口号师：一二三。
生：我坐端坐姿正挺胸膛脚并拢手平放。
一、谈话导入。
同学们，我们前面学习了五个前鼻韵母，你们还记得吗？
今天，我们一起再来认识4个韵母宝宝。二、新课教学：学习ang
1、来看这幅图，你看到了什么？举手告诉老师。yáng的韵母读轻声就是ang。跟老师读：小羊小羊ang ang ang。
（老师），请坐好（学生），大眼睛（老师），看黑板（生），小手指，伸出来。跟老师一起来写一下ang（在学生学习的同时要不断的渗透养成教育）。
3、对比读、男女读an和ang。4、读ang的四声（不断变换形式读）。
学习eng1、来看这幅图，你看到了什么？举手告诉老师。dēng的韵母读轻声就是eng。跟老师读：台灯台灯eng eng eng
2、小手指，伸出来。跟老师一起来写一下eng。3、对比读en和eng。4、读eng的四声。
放**《幸福拍手歌》。（老师指导学生边听**，边做形体动作。）
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀。
看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀。
学习ing1、来看这幅图，你看到了什么？举手告诉老师。yīng的韵母读轻声就是ing。跟老师读：老鹰老鹰ing ing ing。
2、小手指，伸出来。跟老师一起来写一下ing。3、对比读in和ing。4、读ing的四声。学习ying
1、y和ing是一对好朋友，它们在一起永不分开，就成了整体认读音节ying。怎么读ying？它是音节，所以就读得长一点。
2、小手指，伸出来。跟老师一起来写一下ying3、读ying的四声。你会用ying的哪个声调组词、说句子？（根据课堂容量进行词、句的拓展）
三、巩固。**车读ang eng ing ying的四声。师：小火车生：开起来师：火车头生：在这里。
师：这列火车开起来。
教师组织学生**车练读ang eng ing ying的四声。结束语：这节课，小朋友学的高兴不？我们给家长说再见吧！
一年级上angengingong
龙文教育教师1对1个性化教案。教导处签字 日期 年月日。教学目标。1 学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2 学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3 认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。4 体会学好拼...
一年级angengingong教学反思
一年级ang eng ing ong教学反思。一年级ang eng ing ong教学反思。这是拼音的最后一节课，我打算好好上这堂课，当然也不是以前没有好好上。这节课我找了许久的教学课件，又花了大把时间改了改，是一个不错的完美的教学课件。本课采取复习导入的方式导入，先导入 a 然后加一个字母变成 a...
一年级上angengingong说课稿
ang eng ing ong 第一课时说课稿。蔺河小学张月。尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的内容是部编版小学一年级上册第三单元第五课 ang eng ing ong 的第一课时。下面我将从教学目标 教法 学法 教学流程等方面予以说明，不足之处请各位老师批评指正。一 说教学目标 本节课我预设的教...