师：下一朵花是什么颜色的？说说你的发现。下一个灯笼呢？
生2：灯笼是按紫、金黄、紫、金黄这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。
3）课件出示学生图。
师：下面我们来找找这些小朋友有什么规律啊？下一个小朋友是男生还是女生？
生：小朋友是女生、男生、女生、男生这样的顺序一直排下去的，所以下一个是女生。
师：好的，大家都说的非常棒，一下子就找到彩旗、彩花和灯笼、小朋友排列的规律，老师这有道题没有涂完颜色，你们能不能帮帮老师完成它？
3、拓展练习，应用规律。
1、出示课件“涂一涂”
师：认真观察，看看这小正方形和小三角形有什么规律？后面的两个分别应涂什么颜色？拿出你们的彩色笔，帮老师涂一涂。（分发学习卡片1)
2、老师这还有三道题需要涂颜色，我们一起来做一做，看谁做的又快又对。(学习卡片2）
生观察，动手涂一涂。
教师巡视，个别好的作品展示。
四、联系生活，寻找规律。
1.嗯，大家都很棒，刚刚我们找了卡片上**的规律，那你能找一找藏在我们身边的规律吗？
谁来说说？课件出示：说说身边的规律。
生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。)
2.恩，大家都说的很好，老师这也发现了一些生活中的规律，我们一起来看看。
课件出示**：斑马线、衣服、瓷砖等等。
5、实践操作，创造规律。
看了那么多优美的规律**，下面请同学们来当小小设计师，我们一起来创造规律。老师这有5个红色的圆、5个红色的正方形、5个绿色的三角形，请你们动动脑筋，把他们摆成有规律的**。好，现在开始动手。
教师巡视，评个别好的作品展示。
六、课堂小结。
这节课呢，我们学习了找规律，同学们都表现非常好，现在我们来评价下自己这节课的表现，你觉得自己表现非常好的就伸出你们两手的大拇指，如果表现好的就伸出你们一只手的大拇指，好的，同学们都诚实的对自己进行了评价。下课后，同学们可以和自己的好伙伴一起去操场上、教室里或家里再找找有规律的事物。
这节课就上到这儿，下课。
一年级找规律教学设计
教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 一年级下册 找规律 第一课时。教学目标 1 通过观察 推测 操作等活动让学生能找出简单事物的变化规律。2 培养学生初步的观察 概括和创新能力，提高学生合作交流意识。3 使学生感受数学与生活的紧密联系，对数学产生亲切感。教学重难点 能找出简单事物的变化...
一年级《找规律》教学设计
找规律 教学内容 人教版小学数学一年级下册第七单元第一课时，85 86页。教学目标 1.通过观察，初步学会发现线性排列的变化规律的方法。2.在找规律的过程中，逐步建立探寻客观规律的意识，并能运用规律解决一些简单的数学问题或生活中的问题，提高运用规律的思维能力。3.感受到规律性的美，体验到数学学习的乐...
一年级下册找规律教学设计
找规律。第一课时 教学内容 人教版小学教科书一年级下册第85页的内容。教材分析 这一内容教材注从日常最常见的最简单的规律 颜色 引入，通过口头描述规律 圈出规律的核心 创造规律等方式，让学生理解规律的含义，为后面找规律的教学打好基础。学情分析 这部分内容创造性较强，所以在教学时宜采用小组合作学。习重...