一、教学目标。
熟读angengingong和他们的四声调。
拼读带有angengingong的拼音。
会书写angengingong
熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字。
二、学情分析。
学生之前已经学习过aoebp等拼音，为下面的学习奠定好了基础。
三、重点难点。
重点：熟读angengingong和他们的四声调，拼读带有angengingong的拼音。
难点：会书写angengingong熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字。
第二课时。一、教学目标。
复习angengingong和他们的四声调。
复习带有angengingong的拼音。
熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字。
二、教学重点。
复习angengingong和他们的四声调、拼读。
三、学时难点。
熟读小儿歌，认识“车、羊”等生字。
四、教学活动。
课前导入。同学们，之前我们学习了angengingong这几个字母，下面我们来复习一下他们，这些拼音宝宝十分喜欢我们，要和我们玩一个摘苹果的游戏，咱们一起来看一看，到底大家能不能把苹果摘下来呢。
复习。苹果树上挂满了带有拼音的苹果如cong，ding等。让学生采用**车的方式，看谁能够一次性把苹果摘下来。
为了照顾到全班的同学，此游戏可以反复玩，争取让每一个同学都有摘到苹果的机会。
运动词语拼读。
创设情境：动物界举办了一场运动会，我们来看看他们都参加了哪些运动呢。
展示熊猫游泳**，让学生试着拼读游泳的拼音youyong
展示大象和老鼠骑自行车**，让学生试着拼读拼音qizixingche
展示昆虫打乒乓球**，让学生试着拼读dapingpangqiu。
请学生观察以上几个拼音，找出上节课新学的拼音宝宝。
教师带领学生再读一遍，起到巩固作用。
读小歌谣《两只羊》
教师领读小歌谣，学生跟读。
请学生挑出标红的字和拼音，自己读一读。
教师教授学生生字“车、羊、走、也”。先让学生观察他们的结构，在跟老师一起认识他们。
玩识字游戏。先让学生自己认识这些字，然后全班学生一起，看投影上的字，抢答。
玩拼音生字连线游戏。教师先让学生自己连一连这些生字和拼音，再让挑几个学生连一连，其他学生则评价他们连得对不对。
课下任务。把小歌谣读给父母听。
试着给今天学习的生字“车、羊、走、也”组一个词。
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