第六课时哇哈哈。
一、教学内容。
一）学唱歌曲《哇哈哈》。
二）学习维吾尔族舞蹈，更好地诠释《哇哈哈》这首民族歌曲。
二、教学目标。
一）要知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，并了解维吾尔族的一些人文风情。
二）学生能用欢快的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
三）通过对歌曲学习中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强学生节奏、动作的创编能力，培养其初步的**创作能力，提高学生掌握和表现**的能力。
四）培养学生热爱伟大祖国的情感，增强民族团结意识。
三、教学重点。
一）学生能用欢快的情绪表达歌曲，并用自然、和谐的声音的去演唱歌曲。
二）能结合简单的新疆舞动作进行表演。
四、教学难点。
一）掌握歌曲的旋律和前八后十六的节奏型。
二）学生演唱时能吐字清晰，节奏准确，体现维吾尔族歌曲的律动。
五、教学准备。
多**、钢琴、铃鼓、小头饰等。
六、教学过程。
一）导入教学。
1. **一段新疆舞**，请学生欣赏完之后说出这是哪个民族的舞蹈。
2. 师生交流有关维吾尔族的风土人情。（1）向学生提问，维吾尔族分布在哪个地方？
对新疆的认识有多少？（2）**有关新疆的**，如新疆的风景、建筑、服饰、粮食、水果等。（3）请若干学生上来表演一些新疆特有的人文特色，如摘葡萄、烤肉串等。
二）学唱歌曲。
1. 《哇哈哈》是一首具有代表性的耳熟能详的维吾尔族民歌。首先应让学生完整地反复聆听歌曲（****和教师范唱）。
在**歌曲的过程中，教师应引导学生采用各种不同的形式参与活动，如边听边拍手，或者用铃鼓为歌曲进行伴奏。
2. 反复聆听歌曲之后，在逐渐熟悉歌曲的情况下，教师用钢琴伴奏，请学生跟着伴奏学唱歌曲。遇到学生吐字不清的时候，要先纠正咬字，以便演唱起来更加流畅。
3. **歌曲伴奏，让学生用自然、和谐的声音来演唱。要求节奏准确，表情到位，引导学生用热情、欢快、活泼的情绪唱好这首歌曲。
三）学习维吾尔族舞蹈。
1. 师生交流。（1）请同学们举例新疆舞的特点（新疆舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。
新疆的舞蹈风格有着浓郁的西域风格。我们从今天的新疆舞蹈中可以见到扬眉动目、晃头移颈、拍掌弹指、耸肩甩臂等动作。另外，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基本造形，能够显示女性婀娜的体态线条。
男女成对的表演比较常见，女性的舞姿优美舒展，男子的矫健有力）。（2）请学生上来模仿一些简单的新疆舞动作。
2. 教师根据教材图示，讲解动作，分步教学简单的维吾尔族舞步。
3. 教师提供表演道具，让学生自由组合搭配进行表演，也可两人一组进行表演。可按照教材表演，也可以发挥创造力去编排舞蹈。
七、课堂小结。
一）本课引用铃鼓为歌曲伴奏的形式，让学生初次认识铃鼓，要求学生掌握铃鼓的演奏方法的同时，感受维吾尔族**独特的**节奏。
二）通过对维吾尔族舞蹈的学习，让学生更加了解这个能歌善舞的民族以及他们特有的**内涵。
三）启发学生热爱民族，热爱国家。各民族之间应相互帮助、团结友善、和谐发展，共同建设我们伟大的祖国。
第六课时我爱家乡，我爱祖国。
一、教学内容。
学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
二、教学目标。
一）初步了解长江、黄河，能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
二）认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。
三）学会与他人合作，齐心协力完成任务。
四）培养学生的创造力及想象力。
三、教学重难点。
一）有感情地演唱歌曲，学习体验3/4拍的强弱规律。
二）能用不同的形式表达对祖国的热爱。
四、教学准备。
多**课件、钢琴、碰铃、响板、铃鼓、节奏卡等。
五、教学过程。
一）导入。1. 教师**课件（中国地图和长江、黄河风景图），介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2. 出示《我爱家乡，我爱祖国》的歌谱。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以为豪的、代表我们民族精神的江河。赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。
二）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1. 教师满怀激情地带领同学们朗读歌词。
2. 教师用连贯、圆润的声音动情地范唱歌曲，或**录音，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3. 教师在范唱时注意3/4拍歌曲的强弱关系。学生学习演唱时，可以采用边唱边拍手、拍腿的方法，感受歌曲的强弱关系。
4. 跟着教师有感情地分句轻声学唱，学习用自然、圆润的声音演唱歌曲。
5. 在学唱歌曲的过程中，通过辅助儿歌的学习和朗诵，掌握正确的演唱姿势和用圆润的声音唱歌。
6. 分小组演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，教师用碰铃轻轻伴奏，请其他小组跟着**轻轻地拍手，看看哪一组唱得最有感情，哪一组拍手伴奏的声音最恰到好处。
三）对比学习，复习巩固。
1. 复习歌曲《我说祖国最最美》，学生跟着**拍手，教师用铃鼓伴奏。
2. 说说《我爱家乡，我爱祖国》和《我说祖国最最美》这两首歌曲的强弱关系有什么不同。（《我说祖国最最美》是2/4拍歌曲，强弱关系是强弱、强弱；《我爱家乡，我爱祖国》是3/4拍歌曲，强弱关系是强弱弱、强弱弱）
四）复习打击乐器——碰铃、响板，学习用打击乐器为歌曲伴奏。
1. 教师向学生展示打击乐器实物，复习演示基本的演奏姿势，并让学生说出两种打击乐器的不同音色。
2. 教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
3. 学生在教师的指导下练习。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
六、课堂小结。
通过学唱这首歌曲，同学们有没有对自己的家乡更加眷恋？了解了祖国大好河山，是不是对祖国母亲更加的热爱？（学生谈谈感想）
四课时我的家在日喀则。
一、教学内容。
学唱歌曲《我的家在日喀则》。
二、教学目标。
一）通过学习歌曲，初步感受藏族歌曲的风格特点。
二）通过本课的学习，了解**的地理位置，藏族的风俗、服饰等特点。激发学生对少数民族**的热爱。
三、教学重难点。
一）能基本掌握藏族歌曲的演唱形式和情绪。
二）能用打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲轻快的节奏。
三）学习简单的藏族舞步，并能为歌曲创编简单动作。
四、教学过程。
一）导入。1. 用**展示美丽的青藏高原的风光，雄伟的步达拉宫，藏族独特的服装，藏族的礼仪——献哈达等。
2. 拿出中国地图。
师：我们已经在地图上找出了四川和云南，看看小朋友们能不能干，会不会在地图上找出青藏高原的位置。
让学生在地图上找出青藏高原的位置。）
二）介绍藏族。
师：藏族是生活在我国**，青海，甘肃，云南等省的少数民族，主要聚居在**自治区。藏族居住的地区海拔高，气候寒冷，空气稀薄，水气尘埃含量少，纬度低，太阳辐射量大，有“日光城”之称。
藏民中大部分从事农业，牧业。他们能歌善舞，歌舞是他们生活中不可缺少的内容。
藏族人民是热情好客的，献哈达是藏族人民最普遍的一种礼节。婚丧节庆，拜会长尊，拜佛像，音训往来，送别运行等都有献哈达的习惯。献哈达十分讲究，要求双手托起，高高举过头顶。
自古以来，藏族人民认为白色象征纯洁，吉利，所以哈达一般是白色的。颜色为蓝，白，黄，绿，红的五彩哈达象征菩萨的服装，只有在特定的时候用。
三）介绍布达拉宫。
师：藏族的建筑式样很多，最能体现艺术创作的是宫殿和寺院建筑。举世瞩目的布达拉宫是藏族艺术的宝库和宫殿达茂的代表。
布达拉宫是我国著名的古代建筑。全为木石结构。主楼共有13层，高117.
19米，东西长400余米，金碧辉煌，蔚为壮观。布达拉宫建筑分为红宫和白宫两个部分。红宫居中，白宫分布在东西两侧。
整个宫殿殿宇重叠，巍峨耸立，集中地体现了**古建筑艺术的优秀传统和独特风格。
四）教唱歌曲。
1. 初听歌曲《我的家在日喀则》。
2．熟悉歌词，教师带领学生按节奏有感情地朗读歌词。
3．**歌曲，让学生轻声地跟录音唱。
4．教师弹琴，学生演唱。
注意让学生唱准“阿索阿索马里拉”等字的发音，并引导学生充满自豪感地演唱歌曲。
5．请学生上来演唱。
6．教师弹琴，全班演唱。
7．歌词改编活动。
歌曲唱熟之后，引导学生进行改编歌词的活动。
师：同学们，歌曲中的小朋友唱出了自己家在**，请同学们也把自己的家在**通过歌曲唱出来。让大家都知道你的家在**。
我们可以把“日喀则”这个地名改为自己家乡的名字，如：“你的家在**？就在（南宁市呀）……或者把地名改为自己家住的具体地方，如：
“你的家在**？就在（凤岭北呀）……
给学生分小组演唱，改编歌词。）
让学生演唱自己填歌词的歌曲，增强趣味感。）
五）表演拓展。
1. **藏族舞蹈的影象资料。让学生自由模仿。
师：同学们，等下我们要**藏族舞蹈，藏族舞蹈可美了，请同学们边看边模仿。
2. 学习简单的藏族踢踏舞的动作。
六）小结：边唱歌曲《我的家乡日喀则》边跳踢踏舞下课。
第二课时火车过瑶山。
一、教学内容。
学唱歌曲《火车过瑶山》。
二、教学目标。
学唱歌曲，能表演创作，巩固对音的长短感受。
三、教学过程。
1．导入。教师：大家喜欢坐火车吗？火车开动的时候，会发出什么样的声音呢？
2．放歌曲《火车过瑶山》，让学生聆听。
在听之前教师提示：我们上节课学习了如何辨别声音的长短，那么，等下听这首歌的时候，请同学们仔细听，里面哪个声音是长的，哪个声音是短的。分别在课本上做上记号。
3．教师提问。
教师：刚才我们听了，里面那个地方是表示声音长，哪个地方是表示声音短呀？
学生：“呜——”是表示声音长，“咔嚓咔嚓咔嚓”是表示声音短。
4．律动。1）教师：同学回答得很正确，这说明我们的小朋友上节课的时候都注意听课了。非常棒。那么下面我们就要来进行一个小活动。
大家看我们课本上的图，上面的小朋友一个接在一个后面坐，就像是一列小火车一样。我们也要学小火车。（教学生学会分别表示声音长短的动作，参考书上动作。）
2）**歌曲《火车过瑶山》，让学生边听边做动作。听到声音长的，就做出表示声音长的动作。听到声音短的，就做出表示声音短的动作。
教师小结：学生边听**边模仿小火车做动作，非常开心。学习积极性很高。
5．用听唱和教唱相结合的方法进行教学。
1）听录音。用“啦”音哼唱曲谱。
2）按节奏读歌词。注意“呜——”要数够3拍。
3）**歌曲录音。让学生跟着小声哼唱。
4）教学生演唱。
5）老师弹琴，学生演唱。
6．**歌曲伴奏录音，要求学生一边演唱歌曲，一边加入表演动作。
7．请同学上来表演。多鼓励。
8．请班上的小伙伴对刚才同学的表演做评价，说说好的地方。
9．全体同学在欢乐的歌曲声中自由地表演，展示丰富的肢体语言，表达他们对**的感觉。
要求学生在表演中巩固对音的长短的感受。）
四、小结。教师：这节课我们学习了《火车过瑶山》，模仿了小火车，还巩固了上节课所学到的声音长短的知识，我们的同学真能干！下面让我们开着小火车走出教室吧！
一年级教案
一年级语文下册教案。学期备课。教学内容 本册课文有34篇，内容丰富多彩。八个语文园地，语文园地里有四个栏目我的发现 日积月累 口语交际 展示台。识字课包括词语 三字经 对对子 谜语 谚语 诗歌等多种形式。教学目标 1 认识550个生字，会写250个认识的字。2 在朗读生字的基础上，会朗读课文 背诵课...
一年级教案
课题 一去二三里。教科书 人教版小学语文识字 一 第一课 第44页授课班级 一年级授课人 王家艳课时 40分钟。一 教学目的。1 认识12个字，会写3个字。认识笔画 一 2 正确 流利地朗读课文。3 初步感受童谣中所表现的景色美。二 教学重难点。重点 认字和写字。难点 分辨 八 和 入 三 教学方法...
一年级教案
一年级教案 试听课 3.学会按照一定的顺序观察 有条理，连贯，通顺的说几句话。一 自我介绍。二 强调纪律。1.坐端正，仔细听，认真写。2.口诀 一二三坐端正小嘴巴闭起来小耳朵听老师小眼睛看黑板。三 拼音复习。猜声母小游戏引入 声母复习。声母排序小游戏 区分声母。1 b d p q 运用左右手进行区分...