一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
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二、读课文：读准字音，读通句子。
三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一、读课文：1、标自然段。
2、圈划生字，练读生词（会为止）
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三、读课文：不丢字、不填字、了解大意（一句话即可：谁干什么）四、检查生字：生字条中的生字。
一年级语文预习
如何指导一年级学生识字。识字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。教师凭借一张卡片，让学生死读硬记的传统教学显然已不能满足学生发展的需要。新课程倡导对学生情感 态度 价值观的培养，注重激发学生识字的兴趣，培养学生主动识字的良好习惯。这势必要求教师采取生动活泼 轻松愉快 形式多样的方式去组织识字教学...
一年级语文预习要求
在学每一节课之前，请同学们根据要求认真预习 1 学习课后生字，根据拼音把一类字 二类字多读几遍，完成课后描红。2 朗读课文 不认识的字借助拼音 至少3遍。读的时候要注意，不错字，不漏字，不加字。3 读 词语手册 上的词语，后面再补充一个。在后面划横线，再补充1 2个，要把线画直，字写端正。每次预习作...
一年级语文预习要求
在学每一课之前，请根据要求认真预习 1.学习课后生字。根据拼音把要求认读的字 课后生字条 用铅笔在课文中圈出来 用圆圈圈住，只圈汉字，每个字圈一遍 再读会，试着组词，要求会写的字多读几遍，试着组词。制作生字卡片。用硬卡纸裁剪成正方形，写上第二天要上的课中要求认读的汉字并注音，书写规范，背面组几个词语...