一、读一读，划一划。
1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。
2、再读课文，用“—“划出课文**现的生字、词和四字词语。
3、三读课文，用……标出自然段。
二、想一想，查一查。
1、生字读什么，怎么组词，怎么记住一类字的字形。
2、生词什么意思，可联系上下文，可查一点通等工具书，可问家长。
3、书上插图画了什么？课文大体讲了什么？
4、还有哪些地方不明白，打上“？”上课时再解决。
一、读一读，划一划。
1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。
2、再读课文，用“—“划出课文**现的生字、词和四字词语。
3、三读课文，用……标出自然段。
二、想一想，查一查。
1、生字读什么，怎么组词，怎么记住一类字的字形。
2、生词什么意思，可联系上下文，可查一点通等工具书，可问家长。
3、书上插图画了什么？课文大体讲了什么？
4、还有哪些地方不明白，打上“？”上课时再解决。
一、读一读，划一划。
1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。
2、再读课文，用“—“划出课文**现的生字、词和四字词语。
3、三读课文，用……标出自然段。
二、想一想，查一查。
1、生字读什么，怎么组词，怎么记住一类字的字形。
2、生词什么意思，可联系上下文，可查一点通等工具书，可问家长。
3、书上插图画了什么？课文大体讲了什么？
4、还有哪些地方不明白，打上“？”上课时再解决。
一、读一读，划一划。
1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。
2、再读课文，用“—“划出课文**现的生字、词和四字词语。
3、三读课文，用……标出自然段。
二、想一想，查一查。
1、生字读什么，怎么组词，怎么记住一类字的字形。
2、生词什么意思，可联系上下文，可查一点通等工具书，可问家长。
3、书上插图画了什么？课文大体讲了什么？
4、还有哪些地方不明白，打上“？”上课时再解决。
三年级语文通用预习单
1.把课文读五遍，做到能够正确 流利地朗读课文，圈出文中生词并注音，标出自然段序号。2.将课后的生字描红，用自己喜欢的方式识记生字并组词，用联系上下文或是查字典词典的方法理解文中生词。3.在课文中难懂或有问题的地方做出标记。4.思考课后题最后一题，初步形成自己的思考所得。1.把课文读五遍，做到能够正...
一年级语文预习
如何指导一年级学生识字。识字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。教师凭借一张卡片，让学生死读硬记的传统教学显然已不能满足学生发展的需要。新课程倡导对学生情感 态度 价值观的培养，注重激发学生识字的兴趣，培养学生主动识字的良好习惯。这势必要求教师采取生动活泼 轻松愉快 形式多样的方式去组织识字教学...
一年级语文单
2010 2011学年度第一学期期中检测试卷。年级姓名。一 按声母表的顺序将声母补充完整。注意书写要规范哦！13分 bm dkq zh r s二 看谁填的又快又好。10分 buu nnq shshun xu n xxi n jju 三 用拼音写出这些水果的名称。6分 四 我把字母送回家。10分 ie...