一年级语文预习方法

1、通读课文；（读）

2、再读课文，对照生字条里的字，在文中找到，用圆圈勾画出来，给二线格里的生字正确标注拼音会组词， 正确拼读三次； （圈）

3、标出自然段；（标）

4、有感情的朗读课文；（读）

5、 读完课文后想一想，“读了课文以后我知道了什么，或者我懂得了什么？”（想）

一年级语文预习方法。

1、通读课文；（读）

2、再读课文，对照生字条里的字，在文中找到，用圆圈勾画出来，给二线格里的生字正确标注拼音会组词， 正确拼读三次； （圈）

3、标出自然段；（标）

4、有感情的朗读课文；（读）

5、 读完课文后想一想，“读了课文以后我知道了什么，或者我懂得了什么？”（想）

一年级语文预习方法。

1、通读课文；（读）

2、再读课文，对照生字条里的字，在文中找到，用圆圈勾画出来，给二线格里的生字正确标注拼音会组词， 正确拼读三次；（圈）

3、标出自然段；（标）

4、有感情的朗读课文；（读）

5、 读完课文后想一想，“读了课文以后我知道了什么，或者我懂得了什么？”（想）

一年级语文预习方法。

1、通读课文；（读）

2、再读课文，对照生字条里的字，在文中找到，用圆圈勾画出来，给二线格里的生字正确标注拼音会组词， 正确拼读三次； （圈）

3、标出自然段；（标）

4、有感情的朗读课文；（读）

5、 读完课文后想一想，“读了课文以后我知道了什么，或者我懂得了什么？”（想）

一年级语文预习方法。

1、通读课文；（读）

2、再读课文，对照生字条里的字，在文中找到，用圆圈勾画出来，给二线格里的生字正确标注拼音会组词， 正确拼读三次； （圈）

3、标出自然段；（标）

4、有感情的朗读课文；（读）

5、 读完课文后想一想，“读了课文以后我知道了什么，或者我懂得了什么？”（想）

一年级语文预习方法

孩子的自学能力非常重要，预习是自学能力锻炼的起步，也是学习方法的起步。针对一年级本阶段的学习内容，我们初步预设了一些预习方法。拼音预习 1 借助图画编顺口溜记忆读音。2 编顺口溜记忆拼音样子。3 想办法区分拼音音 形的异同之处。4 练习拼读时重点训练直呼。训练直呼。只有具备了直呼的能力，孩子们才能借...

一年级语文预习方法

1.读书至少五遍。家长签字在课题左上角，含日期 2.标出自然段 课文 或小节 诗歌 在文中圈出生字词。3.田字格中的生字左边注音，在字的左上角写音序，左下角写有几画组成，右上角写结构，右下角写部首，田字格附近每个字写三个词语 双横线中的生字圈出部首，新出现的偏旁写上名称。4.找出课文中新出现的多音字...

一年级语文预习方法

孩子的自学能力非常重要，预习是自学能力锻炼的起步，也是学习方法的起步。针对一年级本阶段的学习内容，我们初步预设了一些预习方法。拼音预习 1 借助图画编顺口溜记忆读音。2 编顺口溜记忆拼音样子。3 想办法区分拼音音 形的异同之处。4 练习拼读时重点训练直呼。训练直呼。只有具备了直呼的能力，孩子们才能借...