一年级下册语文预习学案。
围场回民小学课题组。
识字1一、读一读，画一画。
1）一读课文，借助拼音，读准字音。
2）二读课文，圈出生字。
3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。
二、找一找。
春天来了，与爸爸妈妈去公园、田野玩一玩，看一看，把发现的与同学交流交流。（小组交流）
1 柳树醒了。
一、读一读，画一画。
1）一读课文，借助拼音，读准字音。
2）二读课文，圈出生字。
3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。
二、看一看，找一找。
春天来了，你找到了春天了吗？（小组交流）
2 春雨的色彩。
一、读一读，画一画。
1）一读课文，借助拼音，读准字音，标出自然段。
2）二读课文，圈出生字。
3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。
二、找一找，画一画。
春天来了，你找到了春天了吗？把你找到的春天画出来。（小组交流）
3 ***爷爷植树。
一、读一读，画一画。
1）一读课文，借助拼音，读准字音，标出自然段。
2）二读课文，圈出生字。
3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。
二、搜集资料。
你认识***爷爷吗？问一问父母或与同学一起找一找有关***的爷爷的事，看谁知道的多。（小组交流）
4古诗两首。
一、读一读，画一画。
1）一读课文，借助拼音，读准字音。
2）二读课文，圈出生字。
3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。
二、玩一玩。
建议爸爸妈妈跟你一起去放风筝，去大自然里玩一玩。（小组交流）
识字 21、朗读课文，圈出生字多读几遍。
2、将“我会写”的生字注上拼音。
5 看电视。
1、朗读课文，圈出生字多读几遍。
2、将“我会写”的生字注上拼音。
3、再读课文，数数课文共有几个小节，在书上标上序号。
6 胖乎乎的小手。
1、朗读课文，圈出生字多读几遍。
2、将“我会写”的生字注上拼音。
3、再读课文，标一标有几个自然段。
4、三读课文，想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
7棉鞋里的阳光。
1、朗读课文，圈出生字多读几遍。
2、将“我会写”的生字注上拼音。
3、再读课文，标一标有几个自然段。
4、三读课文，想想我们要向小峰学习什么？
8月亮的心愿。
1、朗读课文，圈出生字多读几遍。
2、将“我会写”的生字注上拼音。
3、再读课文，标一标有几个自然段。
4、月亮的第一个心愿是第二个心愿是。
识字31、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读课文三遍，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
9、两只鸟蛋。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每小节的序号。
10、松鼠和松果。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
11.美丽的小路。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
12、失物招领。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
识字41、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读课文三遍，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字。
3、用“—”画出相应的昆虫名称。
13、古诗两首。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读古诗三遍，把古诗读正确、读通顺，做到不多字，不少字。
14、荷叶圆圆。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
15、夏夜多美。
1、用“o”画出“我会认”的生字，用“—”画出组词，给课后“我会认”的字注上拼音；再给课后“我会写”的生字组两个词。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
16、要下雨了。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
17、小壁虎借尾巴。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
识字51、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、借助拼音朗读课文三遍，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字。
3、试着猜猜谜底是什么？
18、四个太阳。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号，把你喜欢的太阳用符号圈画出来？想一想为什么呢？
19、乌鸦喝水。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
20、司马光。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
21、称象。
1、用“o”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼音。
2、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，难读的句子连读三遍。
3、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。
识字61、观察课文插图，把图意说给家长听。
2、用“o”画出生字，给文中的句子标上序号。
3、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
4、我会说。
一（ ）沙滩一（ ）鱼塘。
一（ ）翠竹一（ ）欢笑。
22 吃水不忘挖井人。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、根据课文内容填空。
吃水不忘挖井人，时刻想念。
23 王二小。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
把敌人带进了八路军的埋伏圈。
24 画家乡。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
涛涛的家乡在 。山山的家乡在。
平平的家乡在 。青青的家乡在。
京京的家乡在 。
25 快乐的节日。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个小节标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我知道。
6月1日是节。
识字71、用“o”画出生字。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说反义词。
是——（短虚心——（
热情——（诚实——（落后——（
26 小白兔和小灰兔。
1、观察课文插图，把图意说给家长听。
2、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
3、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
4、我会说。
要了老山羊的白菜， 要了老山羊的菜子自己种菜。
27 两只小狮子。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、根据课文内容说一说。
一只小狮子整天练习 ，非常刻苦。另一只却懒洋洋地 ，什么也不干。
28 小伙伴。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、根据课文内容填空。
春游那天， 丢了背包。最后， 把面包分给她吃。
29手捧空花盆的孩子。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、根据课文内容填空。
雄日十分用心地 。可是，种子就是不发芽。
识字81、观察课文插图，把图意说给家长听。
2、用“o”画出生字，给文中的句子标上序号。
3、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
4、我和父母一起收集了一句谚语。
30 棉花姑娘。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
棉花姑娘生病了，它请来燕子帮忙， 把蚜虫吃掉，棉花姑娘的病很快好了。
31 地球爷爷的手。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
地球爷爷的手就是看不见的。
32 兰兰过桥。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
兰兰过了两座桥， 桥和桥。
33 火车的故事。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
本文是关于的故事。
34 小蝌蚪找妈妈。
1、用“o”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。
2、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。
3、我会说。
小蝌蚪的妈妈是 。
初一年级数学28预习学案
第三章第一节天有不测风云。总第28课时。预习目标 1 从学生已有的生活经验出发，体验自然现象和人类社会现象中许多事情的发生是不确定的。2 经历猜想 实验 收集与分析实验结果等过程，体验事件发生的可能性。预习重点 体验自然现象和人类社会现象中许多事情的发生是不确定的。预习过程 一 自主预习。任务一 明...
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