2019-2024年一年级语文上册小牛站起来了教案2湘教版。
教学目标：1.朗读课文。背诵小牛的话。
2.了解课文内容，体会“小牛不怕摔跤，终于站起来会走了”。教学重点：朗读课文。
教学难点：通过朗读体会“小牛不怕摔跤，终于站起来会走了”。教学过程：一、导入新课。
今天牛妈妈生了一头小牛，咱们也去看看好吗？牛妈妈看着自己的宝宝高兴极了，此时此刻牛妈妈最想让自己的孩子怎么样？（生：让自己的孩子站起来）板：小牛站起来。
二、自由读全文，注意读准字音、不多字不丢字。三、检查字词。1．抽读生字卡片。
站刚条次样才练2课件检查词。
摇晃稳当摔跤这样练习走路。
师：这些字词我们都记住了，好，再把这些字词放回到课文中，相信同学们会读的更准确。
四、朗读课文。
一）学习第一自然段。
师：下面我们再去看看小牛干什么，好吗？（出示课件）1.生**图，说一说小牛在干什么？
它正在蜷缩着身体，卧在草地上，好象在想着什么。）
师：他在想什么呢？让我们快快走进第一自然段。2.自由读，想一想你知道了什么？（1）画一画从哪句话知道的？（2）小组内讨论。（3）全班交流。
a.小牛想站起来，因为它的腿很软。（指导学生读出语气）b.它摇摇晃晃的站起来，还没站稳就倒下了。（动作演示体会读出语气）
师：这就是小牛第一次想站起来时的情景，往前看，我这样是摇摇晃晃的站起来的吗？（不是）好，你来表演一下。
原来这样才是摇摇晃晃的站起来，还没站稳就倒下了。请同学们都来做一做。那这句话怎样读呢？
读出自己的感受。（生边做动作边读）
师：小牛第一次想站起来是这样的，第二次，第三次呢？还是刚站起来又摔倒了。
小牛们，这么多次想站起来都是还没站稳就摔倒了，你现在是怎样想的？（师出示课件）课件：唉，站起来真难呀！
（师指导读出自己的感受）师：让我们再次感受一下小牛此时的心情。齐读这句。
师：一只乌龟看见了小牛一次又一次的还没站稳又摔倒了，就走过来说了什么呢？请同学们快读第二自然段。
二）学习第二自然段。
1．自由读第二自然段，说一说乌龟对小牛说了什么？2．指导朗读。
师：你们愿意像乌龟说的那样做吗？（不愿意）为什么呢？3．演一演。
师演乌龟，生演小牛。师走进学生中劝说。（三）学习第三自然段。
1．自由读，说一说你明白了什么？估想：（1）妈妈小时侯也是摔了许多跤。
2）谁怕摔跤谁就永远不会站起来走路。
师追问：小牛们，你们怕摔跤吗？（不怕）再大声地说一说。
师：多么坚强的小牛，多么有自信心的小牛，谁再读一读。
2．再读小牛的话。
师：乌龟听了只好笑了笑，慢慢走开了。乌龟走后，小牛又练习到很晚。第二天小牛又。
早早的起来开始练习。这时，乌龟又来到那片草地上，它看到了什么？（四）学习第四自然段1．自由读课文。
2．看图理解“惊奇”的意思。
师：惊奇的语气怎么读呢？3．再读这段。
师小结：我要祝贺你——小牛，不怕一次次摔倒，不被乌龟的劝说所动摇，终于顽强的站起来，真是太了不起了。我们快把这个好消息告诉牛妈妈。
大声读课题：小牛站起来了。五、分角色朗读课文。
六、作业：把这个故事讲给妈妈听。
附送：2019-2024年一年级语文上册小狗敲门教案1湘教版。
教学要求。1.知识目标：认识14个生字，会写其中6个生字。
2.能力目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：学习小狗知错就改、布娃娃礼貌待人的品质。
重点难点1.学习本课生字。2.
朗读课文教学准备。
自制折叠生字卡片、多**课件。课时安排2课时教学过程（一）看图引文。
1.同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，你们先看我这有三幅图，图上画的都有谁，它们在干什么？（课件出示课文三幅图）2.指名学生说说图意。
3.小狗和布娃娃之间究竟发生了什么有趣的故事？我们看看课文是怎么写的，打开书一起读读课文。
（板书课题，先跟老师写课题，做轻轻敲门动作，教师表扬：真有礼貌，知道轻轻敲门，齐读课题）（二）初读课文1.自读课文。
请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出课文生字词。再想想课文有几个自然段？2.检查自读情况。
出示生字卡片（带拼音出现），以开小火车读，指名读等多种形式认读：门子走有去又你小狗进来布娃娃说完（读的时候，引导学生找反义词：有---无，去---来，进---出）课文一共有几个自然段？
谁想读读课文？指名学生分段轮读课文。师生评价。
（三）看图学文。
1.你还想读读课文吗？认真练读，把它读给同桌听。
2.导读课文，学习课文自然段。小狗看见一座小房子是怎么做的？
房子里有什么？小狗又是怎么做的？3.
指导练读对话，学习课文3~~9自然段。
你觉得小狗这样做对吗？为什么？谁来读读布娃娃和小狗的对话？（1）课件出示它们的对话及课文图，指导读出说话人语气。布娃娃的三句话：
第一句：“这是我的房子，”一个布娃娃说，“你怎么随便就进来了。”第二句：
“你不用走，”布娃娃说，“如果你进来前敲敲门，就好了。”第三句：“请进！
”小狗的两句话：
对不起，我马上离开。”“好的。”
2）多种形式练读对话：教师范读，师生对练，生生对练。4.学生分读角色朗读课文。5.学习小组合作演一演。
四）总结课文，布置作业。
1.你喜欢课文中的谁？为什么？在生活中我们遇到这样的事情应该怎么做？2.回家读读课文，再用自己的话把故事给爸爸妈妈听。
年一年级语文上册小牛站起来了教案1湘教版
2019 2020年一年级语文上册小牛站起来了教案1湘教版。教学要求 知识 学会7个生字，认读6个生字，指导书写 站 字，会读指定的词语。能力 有语气的朗读课文，能背诵指定的句子。思品 了解课文内容，学习小牛不怕困难和挫折，坚持到底的精神。教学重点 有语气的朗读课文。教学难点 体会 小牛不怕摔跤，终...
湘教版四年级上册《站起来》教学设计
第一课件网免费教学资源 基地。16.站起来。第二课时。教学目标 知识技能。精读课文，理解课文内容，体会感情。过程与方法。了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。情感态度价值观。学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。教学重点 了解男孩找到男子汉气概的过程教学难点 学习男孩在失败面前一次次站起...
四年级上册语文教案 5 16站起来湘教版 2
站起来教案。一 教学目标 1 学会本课生字 新词。2 正确 流利地朗读课文，了解课文内容。3 通过读懂文中表示动作的词语和重点词句，进而读懂课文。4 体会作者用词的准确 生动，明白什么是真正的男子气概。二 教学重点 理解课文内容，正确 流利 有感情地朗读课文，复述课文。三 教学难点 理解文中的重点词...