页。遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。《zh ch sh r》
人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。接下来由为大家整理了人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计，欢迎大家阅读！人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
设计说明：人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在《语文课程标准》的指导下，遵循儿童身心发展规律，努力营造有利于学生自主、合作、**的学习氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。这节课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。在指导学生书写时，先让学生观察这几个拼音字母在四线格中的位置，然后试着写一写，直到自己满意为止，这样做，充分尊重了学生，发挥了学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主人。
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课前准备：人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
1.关于本课的多**课件。（教师）人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
和zhi、chi、shi、ri的音节卡片。（教师）人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
课时安排：人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
2课时。人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
教学过程：人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
第一课时人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
一、复习新知，导入新课人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计第页人教版一年级语文上册《zh ch sh r》教学设计遵循儿童身心发展规律，创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐，营造出利于学生自主、合作、**的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。
1.抽读卡片：声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si。
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师：小朋友，昨天，我们认识了几个新朋友，还记得吗？来，谁跟它们打个招呼？
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新编人教版小学一年级语文上册《zhchshr》教学设计
xx新编人教版小学一年级语文上册 zh ch sh r 教学设计。一 教学目标知识与能力 1 学会zh ch sh r四个声母，读准音，认清形。学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。2 认识 出 读 书 骑 车 的 话 七个生字。3 能准确拼读zh ch sh r和单韵母组成的音节。4 ...
人教版语文一年级上册教案拼音8zhchshr
三乡南峰学校小学语文组集体电子教案。时间 课题。第周星期。zh ch sh r 时间 课型。年级。公开课授课教师。一年级柯春红。教学目标教材分析。1 学会zh ch sh r四个声母 读准音，认清形 正确书写。2 能正确拼读zh ch sh r和单韵母组成的音节。3 学会zhi chi shi ri...
人教版一年级语文上册
人教版一年级语文上册课文7 小小的船 2011 11 09 20 07 03 分类 11年一年级上册语 标签 字号大中小订阅 人教版一年级语文上册课文7 小小的船 教学目标 1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，形成热爱大自然的情...