三乡南峰学校小学语文组集体电子教案。
时间：课题。
第周星期。zh ch sh r
时间：课型。
年级。公开课授课教师。
一年级柯春红。
教学目标教材分析。
1、学会zh、ch、sh、r四个声母、读准音，认清形、正确书写。2、能正确拼读zh ch sh r和单韵母组成的音节。3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。
4、认读7个生字，会读儿歌。重点难点教具。
5、学会zh、ch、sh、r四个声母、读准音，认清形、正确书写。
整体认读音节的发音及认字。多**课件。
教学过程第一课时。
一、复习新知，导入新课。
二、学习新课，自主互动。
1.学习zh、ch、sh、r的音和形。
1)老师领读声母zh、ch、sh、r，引导学生比较zh、ch、sh和z、c、s发音。
2)学生自编儿歌。比如，“小猴织毛衣，zh zh zh；刺猬吃苹果，ch ch ch；一只石狮子，sh shsh；小苗小苗，r r r。”
2.学习zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。(1)教师引导学生学习zhi、chi、shi、ri。
2)教师指导学生练习四声。(强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长。)
出示zhi、chi、shi、ri及它们的四声，请学生当小老师带读。②学生自由练习，同桌检。
查，认不准的可以请教老师。③教师指名读。④学生选音组词。3.练习巩固。三、拼读音节。
四、正确书写。
引言：同学们，你们能把zh、ch、sh、r四个声母写得既正确又美观吗？1.教师指导学生说说zh、ch、sh、r四个声母的组成。
2.请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格呢？教师范写，边写边提示。(课件出示拼音写法，老师范写，学生书空。)写zh时，两个字母要靠紧一些。
3.教师重点指导r的写法，看看r的形状像什么，是不是像小草发芽了？来，跟着老师一起读：小草发芽r r r。(书空r。)
4.学生自己试着在四线格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。(提示：同学们写字时，头要正，身要直，脚放平，笔握好。)
第二课时。一、复习导入。
二、学习生字、儿歌1.识字学词。
1)教师引导学生看图说话，在学生说话的过程中适时出示“擦桌子、折纸”两个词语。(2)指导学生借助拼音读准这两个词语。
3)教师出示生字卡片“桌、纸”，学生**车读生字。(4)教师指导学生记忆字形，介绍好的识记方法。这些生字你认识吗？
你是怎么认识的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？2、学习儿歌。
三、小结。
板书设计。1、写zh ch sh r。2、做学习辅导。
8、zh ch sh r
翘舌音zh ch sh r
整体认读音节zhi chi shi ri
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人教版一年级第一册 教学设计第一单元时间。课题1 o e 教学目标1 知识和技能 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。2 过程和方法 学生能通过自我探索 发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌 打鸣的活动中读准字母的...
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8 zh ch sh r 教案。一 文本教学解读本课有四部分内容。第一部分是4个声母和4个整体认读音节，教材上配有一幅有趣的情境图 在一轮红日的照耀下，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在板凳下织网，刺猬在椅子后面吃果子，长颈鹿胸前挂着 值日 的牌子在擦黑板，禾苗在日光下成长等。配图用相应的事物表音或示形，...
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