1、a o e
一、看图激趣，揭示课题。
1．谈话导入。
今天我们的课堂上来了一位新朋友，咱们来看看他是谁？（喜洋洋）
他说呀，小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校学习，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书。
2、整体感知。
接下来，我们跟着喜洋洋去到拼音王国里吧。
拼音王国里分为声母、韵母和整体认读音节。今天要来先认识韵母里的3个单韵母。
二、指导看图，引出字母。
（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。
时间、地点、人物。包含阿姨、白鹅、公鸡哦哦叫。）
引导：你看，这是什么在叫？大公鸡是怎么叫的？湖里的大白鹅是怎么叫的？小朋友跟着谁去**呢？
2）总结图意，教儿歌。
评价：小朋友观察得很仔细，把画面补充完整了。老师把你们说的编成一首儿歌，老师念。
请小朋友边看图边跟我读。
小朋友齐读。
3）刚才小朋友读得真好！不知不觉当中，你们把今天要学的3个拼音字母的音aoe发好了，而且发得很好，你看，这汉语拼音就在我们的生活语言当中，相信小朋友一定能学好。
4）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。
现在，我们进一步学习怎样正确发音，怎样认记这3个字母。
二、学习单韵母a o e
1．学习a的读音。
（1）小朋友，图上这位是谁，我们该如何叫她什么？
（2）对，这是一位阿姨。看看老师发a这个音的嘴巴是怎么样的？
学生跟着读。
指名读3人。
（3）小朋友，你发a音时就想到了画面上的谁？怎样记住这个“a”？
对，发a音时就要想到这是阿姨的a，这样你就容易记住a的形和音了）
（4）学口诀：阿姨的a，嘴巴张大aaa。
a、学生跟读。
b、小结学习方法。
小朋友，这句口诀的前半句是教我们认识字母的方法：看到a，就想到这是阿姨的a；后半句是教我们正确发音的方法：嘴巴张大，这样发音就正确了。
过渡：我们就用这样的学习方法学习下面两个字母。
2、学习单韵母o、e
1）看图，老师示范嘴型。
2）学口诀。
3）总结：aoe我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴不动，声音响长。
三、学会规范书写。
过渡：小朋友，我们学会了3个单韵母的发音，接下来要学习书写。我们不仅要学会写，而且要学会看书写的笔顺符号和描红的方法。
1） 小朋友，先来认识一下四线三格。
2） 观察一下，它们都住在哪一格？
3） 看aoe的笔顺是怎样的？分几笔写成？先写哪一笔？再写哪一笔？
伸出手，跟老师一起书空。
4） 小朋友，我们就要按笔顺来动笔描红了。
5） 什么叫描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，就叫描红。
6） 看老师在黑板上描红，小手伸出来跟着老师一起写。
7） 请小朋友拿出铅笔，请写字——左手书空，右手拿笔。
读写字歌。8） 学生描红，老师巡堂指导。注意写字姿势，注意三个一。
四、小结：这节课，我们不仅学会了单个单韵母正确的发音方法，还学会了看笔顺描红的方法，能按笔顺书写。
一年级拼音aoe教案
编写者第教时教学内容 aoe 设计理念。这是学习拼音的课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索 自我发现中愉快的认读 书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，是学习拼音aoe，第二是练习看图说话。这两个当中又以个为重...
一年级拼音aoe教案
课题 aoe 教材 人教版小学语文一年级上册。课程标准 1 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2 学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。学情分析 这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美...
苏教版一年级上册语文拼音1《aoe》教案苏
1 o e 一 教学目标。1 借助情境图，发挥想象，正确 熟练认读 o e 初步认识四线三格，学会按照笔顺正确 规范书写 o e。2 借助情境图及儿歌，初步感受四声调的发音特点，并学会借助语境正确 熟练地进行 o e的四声练习，尤其是二声 三声的练习。3.初步感受学习汉语拼音的乐趣，养成良好的读写习...