一、主要教学内容。
本课的教学内容为汉语拼音教学的第一课时《aoe》的教学。教师以学生为本，以“轻轻松松学字母，快快乐乐读拼音〞为根本的教学理念，从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等三个方面制定出以下教学目标：
1．知识和技能。
学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。
知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
2．过程和方法。
学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
3．情感态度价值观。
学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。从一开始就养成良好的写字习惯。
本课教学教师以会读会写字母aoe和他们的四声为教学重点。其中o的发音和“aoe〞三个字母的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学中表达的优点。
1．让学生学得快乐。
这是学习拼音的第一课，教师在教学中充分地激发了学生学习拼音的`兴趣。教师围绕教学目标及重难点，借助插图创设了一个游拼音王国，认识拼音朋友的情境，调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在探索与发现中，愉快地认读、书写。低年级学生活泼好动，注意力容易分散，他们对生动的情境、有趣的游戏和色彩丰富的画面最感兴趣。
教师运用现代化教学**创设了不少游戏情境，如，“与字母捉迷藏〞、“开汽车送字母回家〞、“字母找朋友〞等等，学生在一个接一个的游戏和情境中始终保持浓厚的兴趣和高涨的学习热情，注意力一直高度集中，自觉地、快乐地进行学习。
除了游戏的设计和情境的创设外，在认读字母时，教师还采用了各种不同的方式：横列火车、竖列火车、小组读、分排读、朋友间互相读等，化单一为多样，化枯燥为乐趣。
2．让学生学得主动。
从一年级起就应该有意识地培养学生主动学习、勤于思考的习惯，课堂上教师应该给予学生更多的自主性，在学会方法的根底上让学生主动地学。
在课中，教师给学生创设了许多自主学习的时机。如，在学习认读字母aoe时，让学生同桌互学、自己编儿歌记忆等。在学习字母的字形时，让小老师教学，自己想方法记住字形。
学习三个字母的四声时，那么让学生任意选择自己最喜欢或读得最熟练的读给大家听。学生在学习中有了充分的自主选择的空间。在同学合作学习时，能在同学的帮助下，纠正错误的发音；在全班同学面前拼读时可以将自己最好的表现展示出来，树立了自信心。
这样一举两得，学生就会享受到掌握知识、学会本领的快乐，教学难点在相互学习中不知不觉得以突破，学生的学习兴趣也会更加浓厚。同时，也为他们将来的终身学习打下了根底。
3．让学生养成良好的习惯。
一年级学生刚入学不久，良好学习习惯的培养应该比学习知识更为重要。教师在教学中不断指导纠正学生的读书、写字姿势，提醒学生认真听讲、积极思考。
三、存在的缺乏。
教师的板书按照字母的音、形、写法三局部板书，条理比拟清楚，但是，在展示字形时教师采用了在黑板上板书的形式，却没有把字母写在四线三格中，这样是不标准的，可以用板贴的形式代替。另外，在指导学生书写时，教师指导完三个字母的笔顺后让学生一起书写，比拟有难度，因为这是学生第一次书写汉语拼音，左半圆，竖右弯等笔画对学生来说有难度，教师应该指导一个，让学生写一个。
一年级拼音aoe教案
编写者第教时教学内容 aoe 设计理念。这是学习拼音的课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索 自我发现中愉快的认读 书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，是学习拼音aoe，第二是练习看图说话。这两个当中又以个为重...
一年级拼音aoe教案
课题 aoe 教材 人教版小学语文一年级上册。课程标准 1 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2 学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。学情分析 这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美...
一年级语文上册拼音aoe教案
1 a o e 一 看图激趣，揭示课题。1 谈话导入。今天我们的课堂上来了一位新朋友，咱们来看看他是谁？喜洋洋 他说呀，小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校学习，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书。2 整体感知。接下来，我们跟着喜洋洋去到拼音王国里...