古人常常告诫“吾日三省吾身”，拼音的学习已经结束，但是总觉得自己有些方面做的不够好，明天的识字学习也有些摸不着头脑！
回顾拼音学习，自己有以下不足：
注重了单个拼音的认识，但没有把拼音的学习融合在学生的生活中，学生看到单个的音节也会，但是听写拼音词语时经常出错，包括声调，这个是我在后期发现的，不够及时，在今后的识字中要记得时刻复习音节。
今年的拼音教学没有耽误时间，但是我发现在教学过程中我要求的不够严格，拼音的学习不仅仅会认，会书写，而是要求正确，漂亮的书写，我在漂亮这一点做的不够完美，学生的书写现在看来是很不合格，小外甥也上一年级，我在辅导他作业的时候，姐姐告诉我，我的要求太低，小外甥那样写是不合格的，必须重写，我听后心里忐忑至极，怪不得学生书写不漂亮，那是因为我没有要求到那，学生怎么会写漂亮？！
明天就要开始一年级新的旅途，识字教学将伴随接下来的整个一年级，太重要了！我不敢懈怠！
识字教学每年对我来说都是新的开始，每年都在不断的学习，但是每年都觉得自己做的不够好，今年我更得好好计划！
首先，识字量逐渐增大，几乎每一课都要认识12个生字，书写4个左右生字，我必须在态度上要求严格，每个字怎样写得漂亮，刚开始脚步慢些，也要教会他们正确的方法，不能再出现满堂灌的现象。完全不顾他们写的规范不规范！
在识字上个，学生会出现越学越烦，最后讨厌语文的现象，识字多少是次要的，但是一旦厌恶语文对他们将是一辈子的耽误！我觉得这个和我在备课的安排上有关系，备课时尽量把识字分散开。还有识字的方法太单一，今年我打算多用一个方法，把认识的字组成句子，或者能用认识的字说一句话，这个还能锻炼学生的说话能力，但是一定要记得不要崇尚一种方法，孩子毕竟还是喜欢变幻莫测！
所以在识字上，基本的方法除外，我还得开拓多种方法。另外复习要及时！
在书写上，和拼音一样书写很重要，所以我一定首先要端正每个孩子的态度，字的笔顺，书写的位置必须牢记于心。做到每个他们写的字都是有效的，我都要看！
放假前已经嘱托家长买本孩子喜欢的课外书，希望他们都能做到，这样我就可以借助课外书来让他们认识一些生字，复习我们学过的生字，我可以这样要求他们：今天的课外书里有我们今天学过的生字吗？圈出来，记得让我看看！
这样他们的积极性肯定特别高。另外从这周开始周三下午最后一节改为故事课，任务布置下去，就会有重视的，如果我都害怕学生不完成，那他们真的就不会完成！
班上的班级文化自认为还是花费了些心血的，很漂亮，但是我觉得自己用的还是不够充分，家庭作业从这周开始也要开始进入评比，只要100分，家长签字的都可以得到。而且每周贴的星星我要重新再想一想，这样每周最后的评比就可以看出谁在这一周表现最棒，老师会送出一张表扬信，表扬信达到3张，就可以来我这领取一个奖品，这样可以激发他们的斗志！组长每天可以有权力送给自己小组一个人一颗星星，卫生委员也是，班长有权利送给组长。
好了一会就行动，制作星星！
指尖敲打，键盘飞舞，许多想法就随机而来，反思就是这样，在反思中促使新的想法！我在反思，我知道自己在进步！
绕口令在一年级拼音教学中的应用
作者 贺文萍。广西教育 a版 2013年第08期。关键词 绕口令拼音比赛。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 0450 9889 2013 08a 一年级语文课程的首要任务是教学生掌握好汉语拼音，为以后的学习打下基础。对于一年级学生来说，要想正确掌握汉语拼音的四声变化以及拼读的有关要求实际上是...
一年级拼音教学反思
三 讲故事，变无趣为有趣。孩子喜欢听故事，如果在故事中穿插拼音知识，孩子们一定会认真学习。如i跟在zh ch sh r z c s后面，组成整体认读音节的知识，就可以讲成一个动听的故事 在拼音王国里，有一个最热心的朋友小i。有一天，小i来找zh ch sh r和z c s玩耍，发现他们愁眉苦脸坐在一...
一年级拼音教学反思
一年级拼音教学反思一 一年级拼音教学反思。经过一个多月的时间，一年级的汉语拼音教学总算拉下帷幕了，这磕磕碰碰的一个月学习，学生感受很多，一年级拼音教学反思。辛苦 在课堂上要跟着老师反复的练习朗读，有时一堂课就是读拼音，四十分钟读下来，学生都口干舌燥了。因此一下课，学生就去饮水机那倒水喝。这也只是身体...