评课稿。
本堂课以复习的形式入课，然后导出gkh，引出课题进行教学。采用了多种形式的读，来进行巩固，若教学完gkh的拼读后，再让学生进行书写，这样会加深对声母的认知。
一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。在教学中，教师努力创设丰富多彩的教学情境，课间小游戏的穿插，富有童趣，让孩子们在愉快的氛围中学习。
另外本课配有多幅插图，尤其是“表音表形图”既表音又表形，这些插图趣味性较浓，又多是为儿童熟知的事物，易说易记，使学生从旧知或经验的迁移中潜移默化地接受新知。便于学生在脑海里牢固建立字母音和形的联系。教师应充分使用“情境图”、“语境歌”，发展学生的自然语言。
同时，以儿歌或谜语教学拼音，也不失为一种有趣而生动的好方法。
如：小白鸽(ɡē天上飞。小蝌(kē)蚪(dǒu )水中游(yóu)。
白鸽(ɡē爱(ài)唱歌(ɡē蝌(kē)蚪爱游泳(yǒng)，哥哥妹妹来喝(hē)水，一起(qǐ)笑呵(he)呵。
这些富于变化的形式，给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的氛围中，学生情绪高涨，思路开阔，思维敏捷，从而增强了课堂学习效果。
一年级语文评课稿
小学一年级语文 小母鸡种稻子 评课稿。小母鸡种稻子 是是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小母鸡想种稻子，它邀请小鸭 小猫 小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻子 除草 收割，小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭 小猫 小猪，它们惭愧地低下了头。课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳...
一年级语文评课稿
可能没教过一年级，每次去听一年级的课，我都怀着一种敬佩和感激的心情。老师在手忙脚乱地打此起彼伏的地鼠的同时，还得花招百出地哄这群随时 精神云游 的红孩儿听课，真是太伟大了！一节课总共教了了 ao ou iu 三个复韵母。你读我读大家读，你认我认大家认。最让我佩服的是，认完这三个复韵母后，老师刷刷地在...
一年级语文评课稿
汉语拼音学得好坏，对于以后学习语文知识有着直接的影响。教师必须运用各种教学手段，既要使学生学得愉快，又要使学生学得扎实，提高教学效率。我的观课点是如何创设教学情景？引导及教学环节 的这一堂课一开始就以编故事激发兴趣，让学生在快乐中学习，在教学 j q x 一课中的j q x三个声母时，用讲故事导入。...