1、a o e
教学目标：知识与能力、
初步了解汉语拼音的组成部分。
学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
3、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。
4、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。过程与方法：
联系学生已有知识，在讲故事、做游戏等愉快的情境中学习拼音。情感态度与价值观：
激发学习汉语拼音的兴趣，努力培养良好的写字习惯。教学重点：a、o、e的发音和韵母带调读。
教学难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声区辨。教学准备：挂图、投影片、四线格黑板、拼音字母卡片教学时间：三课时板书设计：
第一课时。课时目标：
1、初步知道学拼音的用处，及其组成部分。2、学会单韵母a，认清形，了解怎样书写。3、认识声调符号，在师指导下学读四声。4、认识四线格。教学程序：
一、学习儿歌，激发兴趣。
小朋友，从今天开始，我们要学习汉语拼音了。它的用处可大了！你瞧（板书：汉语拼音，出示儿歌）
学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮你学好普通话，看谁学得顶呱呱！1、师范读——生跟读——齐读。
2、师小结：学习拼音的用处这么大，看谁学得顶呱呱！二、简介拼音组成部分，整体感知。
拼音王国里的成员可多了，哪位聪明的小朋友知道它有几部分？（指名说，依次板书：韵母（单韵母、复韵母、鼻音）、声母、整体认读音节）跟师读，表扬发言积极、能运用学过的知识的学生。
三、看图讲故事，激发学习兴趣。
我们现在就出发吧，一起到拼音王国认识新朋友。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒……（师做开车状）1、咦，你看到了什么？
出示挂图，鼓励学生大方举手发言。）2、师讲故事：
你瞧，这是一个美丽的村庄，草儿碧绿，小溪清澈见底。太阳公公还没爬上山坡，漂亮的小姑娘就站在小溪边唱起了歌：|1351-|1531-|大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来：
ooo（模仿公鸡叫声）。优美的歌声引来了大白鹅，它在水中翩翩起舞。跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。
几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨**会呢！真好听呀！你们也想唱吗？
四、学习单韵母a（一）学习音、记住形。
1、要想唱好歌就得先发准字音，这念什么呀？（师指a，指名读）
2、教师示范发a的音，学生模仿，体会发音要领——嘴张大。指名读。张大嘴巴aaa。**车读——同桌读。
3、编儿歌练习：你有什么好方法记住a吗？张大嘴巴aaa；小女孩唱歌aaa；
用手指来做字母操：圆圈加尾aaa;
圆圆脸蛋扎小辫aaa；（提示看图：看看小女孩和这个a，你发现了什么？）（二）课中操生跟师做：
拍拍手，一二/伸伸手，一二/打打肩，一二/弯弯腰，一二/跺跺脚，一二/点点头，一二/坐坐好，一二。（三）指导书写。
小姑娘唱完歌要回家了，a宝宝也要回去了，谁知道它的家在**？（出示拼音格）
1、认识拼音格：四线三格，共有三层楼。（板书：拼音格）2、谁知道a住在哪一层？（第二层）
3、指导笔顺，边写边讲：用两笔写，先写大半个圆圈，这是小姑娘圆圆。
的脸，要把格子写满，太大太小都不好看。然后写竖弯，就像小姑娘的辫子，弯要短短的，像兔子的尾巴长不了。4．学生书空。
四)认识声调，学读四声。
我们的a宝宝可爱漂亮了，它出去买了四顶帽子，运帽子的汽车开来啦！（出示小汽车图，在黑板上开）1、师读儿歌：小汽车，嘟嘟叫，平地高山都能跑。
一声公路平又直，（板）二声就像上山坡，（板）三声下坡又上坡，（板）四声就像下山坡。（板）开汽车，学声调，四种声调记得牢。（或请已学过的学生上台念儿歌。
）2、给a带上帽子，读一读。
指名读——跟师读——变序读——同桌对读。3、小结：
a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
4、四声的书写：帽子要不大也不小，写在三楼的下半部，师范写，学生书空。
五、总结：通过这节课的学习，你知道了什么？
老师相应帮助归纳，鼓励为主。）
第二课时。教学目标：
复习巩固a的音、形。
能读准o、e的音，认清形，正确书写。能直接读出带调的o、e的音。
教学程序：一、复习巩固。
1、上节课，我们认识了拼音家族里的一个字母宝宝，是谁呀？2、瞧，漂亮的a姑娘来了，快和它们打打招呼吧！（指名读——**车读）
3、用单韵母说话：单韵母可能干了，它们能代表字来说话呢！师示范：阿姨好！
啊！你说什么？啊？这是怎么回事？啊，多么可爱的小鸟！
指名说，鼓励说）二、学习单韵母o、e（一）学习单韵母o
1、看看这个宝宝认不认识。（出示o，指名读）
2、教师示范发o的音，学生模仿，体会发音要领——嘴拢圆。**车读。
—同桌读。4、编儿歌：圆圆嘴巴ooo；一个圆圈ooo。5、师范写，强调从上开始，由左到右。生书空。
6、o的头上戴小帽，会是什么样？（师在拼音上标四声调）7、谁能叫出它们的名字？
指名读——跟师读——变序读——同桌对读。编儿歌练习：o公鸡喔喔啼。
o你也在这里。o现在我懂了。o你真了不起！
鼓励自编儿歌）
二）课中操《我学老鹰飞飞》（三）学习单韵母e
美妙的**声引来了大白鹅，它在水里欢快起舞。（出示e）
1、学发音。
嘴角向两边咧开，嘴巴扁扁的。
教师示范，学生仔细看，认真听——**车读2、编顺口溜记一记：扁扁嘴巴eee；白鹅倒影eee。3、指导书写：住在二楼，一笔些成。（范写，学生书空）4、练习e的四声。
1）板书e e e e，读准e的四声（2）巩固练习：单韵母e e e
大白鹅e ee真恶心e e e肚子饿e e e
鼓励自编儿歌、组词，如：飞娥额头恶心饿了凶恶）三、游戏巩固。
叮零零”，来了一辆自行车。原来是邮递员送信来了。随机分配三个带调的卡片。
一生当邮递员，拿出一张卡片问：“叮零零，叮零零，请问主人a在**？”
生：（边回答边跑上讲台）aaa，aaa，我是主人a。递员：“你好，这是你的信。”生：“谢谢！”
若跑错了，邮递员则说：“不好意思，你听错了。”生：“对不起！”（o、e同上。）
第三课时。课时目标。
1、学会在四线格里正确书写a、o、e。
2、激发学习汉语拼音的兴趣，努力培养良好的写字习惯。教学程序：一、复习巩固。
1、练习读aoe的四声。（1）顺序读，变序读。
2）二、三声对比读：aaooee2、联系生活，用带调的aoe组词、说话。二、介绍书写要求。
1、保护好本子，不乱涂、乱画、乱扔。
2、按时上交。
3、认真、细心地写好每一个字。“先描后写”、“提笔即练字”。三、指导书写。
1、准备写字姿势。
a、o、e在四线格的家里，你会写吗？
师范写：a两笔，o左上角起笔，e由内到外）3、完成作业本t1。（给写得好的小朋友一颗星星。）四、课堂练习。
1、读一读，连一连。2、比一比，读一读。3、
写一写。
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