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2016秋新人教版小学语文一年级上册。
aoe》教案。
学习目标：1.知识目标：学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。
2.情感培养：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。3.
能力目标：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
教学重点：学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。
教学难点：知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。教学准备：教师：多**课件。学生：汉语拼音卡片。教学课时：2课时。
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教学过程：第一课时。
一、导入：整体认识拼音。
小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？
拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe．（出示带有手脚的拼音卡片）。
挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。
欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。【用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。
同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。
】二、学习单韵母a（1）读准音。
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我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）
你能模仿她吗？模仿a的口型。
老师也学着她的样来唱一唱：13∣53∣1-∣aaaaa-学生跟唱。
我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴aaa．小女孩练唱aaa,aaa阿姨的阿。
医生检查口腔的时候，要我发aaa学生跟念，自己体会发音要领，**车发音。
a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a甚至唱a。另外，教师要保证每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。
】（2）认清形。
请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。
是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。
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边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa”
我们一起来写个a：（教师范写）
a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空。
a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一起念：
“拼音格”四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）
学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。【从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。
】第二课时。
一、学习声调。
把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你。
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们看，这些汽车分别是怎样走的？
学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）
对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a
跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。
第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读：
啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。
巩固练习：（念儿歌）：车平地走āāā汽车上坡ááá汽车上坡又下坡ǎǎǎ汽车下坡ààà
学习声调，特别注意第二声和第三声是教学的难点。经过学生自己思考的东西往往能留下深刻的印象。所以在教学时，我先要让学生自己去比较声调与汽车图，发现声调的。
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不同形状。然后，再把声调的学习放到词、句中去，使他们容易理解，读准字母的声调。】二、复习四声调儿歌打乱顺序**车读带调a学习o（1）读准音：
小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。
出示**的o）“嗨，你们好，我是o，是a的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和o交朋友？快来和它打招呼吧。
出示**的o）“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出ooo的叫声，催人们起床呢。”
投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（学生学大公鸡打鸣）
发o这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音（学生跟读）
念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡oo叫，叫我早起上学校。”
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2）读四声调：
老师给o带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到o的卡片上）
你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？老师也想来说说：噢，我知道了（第一声）哦？
我不明白（第二声）噢，原来是这样（第三声）哦，我懂了（第四声）（3）认清形，指导书写再来看看，o的形状是怎样的？
教师范写：o要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
请你们找一找，0住在哪个格子里？
好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。3．学习e（1）读准音。
投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。
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2）学习四声。
出示**e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶。
3）认清形，书写指导。
投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。
出示**e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶。
小朋友，你能找找图上哪个地方像e的形状？真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影eee。”
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我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。三、教师范写把e也送回家吧。四、课外作业。
用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听，老师相信你们一定能。板书设计：四线格里范写aoe
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新人教版小学语文一年级上册《ao ou iu》教案设计
新人教版小学语文一年级上册 ao ou iu 教案。设计。第一课时教学目标 1 知识目标 学会ao ou iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2 能力培养 学会ao ou iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。3.情感目标 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动...
新人教版小学一年级语文上册
小学语文第一册第四单元基础练习与检测 13 2008年9月姓名得分。d p n y n xi b hu 一 读拼音，写笔画。4分 sh tpi di nw uh n zh th n pi w n uh n uxi uh n zh xi u n y o qi z c 二 按要求组词 8 6 14分 b...
人教版一年级语文上册教案汉语拼音1《aoe》 第2课时
a o e 第二课时。教学内容。aoe 知识与技能 1 让学生学会a o e三个单韵母，读准音 认清形 正确书写。2 让学生道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e的音。3 认识四线格，学会在四线格里书写a o e。过程与方法 1 通过创设情境，并弄懂发音方法。2 通过多种有趣的...